资料摘要
21、国旗和太阳一起升起(第二课时)教学目标:1、复习巩固生字词,掌握“晨曦、炙热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思并学会运用;2、能正确、流利、有感情的朗读课文;3、读懂文章中的长句子,能抓住句子的主要意思,了解附加成分在句子中的作用;4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热
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21 国旗和太阳一同升起名师课堂实录
未知
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关键词：21 国旗和太阳一同升起名师课堂实录
正文
21、国旗和太阳一起升起(第二课时)
教学目标:
1、复习巩固生字词,掌握“晨曦、炙热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思并学会运用;
2、能正确、流利、有感情的朗读课文;
3、读懂文章中的长句子,能抓住句子的主要意思,了解附加成分在句子中的作用;
4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国、严格要求自己、一丝不苟的精神;
教学重点:
从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动、骄傲的心情;
教学难点:
理解国旗和太阳一同升起的意义。
一、创设情景,引入新课。
1、课件出示国旗,你第一眼就被什么吸引了?这是怎样的国旗?
2、是的,鲜艳的五星红旗每天清晨都会同太阳一同升起。想去那里参与那隆重而庄严的升旗仪式吗?(生:想)今天,就让我们一起到天安门广场,去目睹这庄严的时刻――(师指课题示意学生齐读课题)让我们一起到天安门
广场,去目睹这令人自豪的时刻――
3、齐读课题(2遍)
二、细读课文,再现情景
(一)学习“升旗前”
1、昨天学了这篇课文,你还记得这篇课文的写作顺序吗?指名说一说。
2、每一件事都有自己的发展顺序,那让我们先去看看升旗前吧!请孩子们自由朗读1、2自然段,边读边思考:你读懂了什么?
(1)人很多
1、你从哪里看出来人很多呢?找到词语画下来。
2、学生分享,教师引导补充
3、形容人多的词语:成千上万、四面八方、汇集、水泄不通、聚集齐读积累
4、出示表示人多的句子,指导朗读
指名读、自由练读、齐读
5、人既然有这么多?都有什麼人呢?
(2)时间很早
1、你从中还知道了什么呢?
2、配合图片理解升旗仪式的时间——清晨
3、这么早就来了,猜猜他们的心情应该是怎样的呢?
4、这么多人聚集在这里看升旗仪式,却都在“静静地”
等候。想像一下:不计其数的人聚集在天安门广场,却是那样的安静。整个升旗仪式的现场又让你感受到什么?
5、指导朗读:既激动又严肃
(二)学习“升旗时”
1、静坐,切换ppt,指名读句子
2、观看视屏,思考:你看到了什么?
3、分享,展示,朗读词语,读出词语里的情感
4、真想再去看一看刚才这一庄严神圣的时刻,请学生默读想象第3自然段,勾画出写战士们动作的词。
5、生分享,教师ppt展示词语,齐读
6、把动词放回句子中去,自己练习读一读升旗仪式的情景。
7、小组读一读,推荐读得好的一位同学
8、指名读一读
9、齐读3自然段
10、(播放视屏)你听,雄壮的《义勇军进行曲》奏响了!
11、教师抓住“冉冉升起”进行讲解
12、当国旗升起,人们的眼睛——(注视着)
理解注视,换成“看着”可以吗?为什么?
13、此刻,你的心情怎样?
14、师:是啊,望着这熠熠生辉的国旗,我们心中对国
旗的爱油然而生,就让我们饱含着对国旗的爱、对祖国的爱齐读第四段吧!捧起书本,老师为你们配上音乐。(配乐朗读)
14、理解
(三)学习“升旗后”
1、音乐停了,朗读止了,可我们的内心却平静不下来了,面对迎风飘扬的国旗你想说什么?
2、师总结:正因为我们爱祖国,爱国旗,就算音乐停了,国旗班也走了,可我们——(久久不愿意离去)正因为这些人们爱祖国,爱国旗,就算音乐停了,国旗班也走了,可他们——(久久不愿意离去)
3、齐诵第5自然段
三、升华情感
1、你还看见过国旗在哪里升起?
2、师总结:在辽阔的大地上,我们的国旗永远和太阳--(师指课题,师生同说)一同升起。
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关于本教案的常见问题
Q：21 国旗和太阳一同升起名师课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 国旗和太阳一同升起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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