附：毛笔书写练习（有兴趣的同学可继续练习）优秀教学设计

第2课两面包围(二) 教学目标:1掌握两面包围结构字中右上包左下类型的写法。

2.掌握两面包围结构字中右上部分与左下部分的大小比例和位置关系。

3、培养学生的.书写兴趣，提高审美能力。

教材分析:教学重点:掌握两面包围结构字中右上包左下类型的写法。

教学难点:掌握两面包围结构字中右上部分的大小比例和位置关系。

教学关键:处理好两部分的位置关系

学情分析:学生在学习了两面包围结构字中左上包右下部》类型的写法，已经初步掌握了书写要领，那么右上包左下的字其实与左上包右下的类型一样，关键也是在于处理好两部分的位置关系。

教法设计:观察法、讨论法、演示法

教学准备: “旬”字在米字格中的ppt课件

毛笔，墨，范写小视频

教学过程: 一、导入新课

请同学们回忆一下，我们上节课学习的两面包围结构类型都有哪些特点? 二、探究新知

一、介绍新课

1.右上包左下是两面包围结构的另一种类型。这类结构的字右上部分包围严密，较为平齐:左下部分变化较多。

板书:两面包围一右上包左下类型

2.观察例字特点。

（1）打开ppt，展示原碑中的“旬”字和米字格中的“旬”字，

（2）“旬”字中的右上部分与左下部分都指的是哪些部件? （3）读帖，“旬”字结构都有哪些特点? （4）观察米字格中的“旬”，分析右上部分

与左下部分的位置关系和大小比例。

三、讲解示范

1、分析例字写法

课件出示课本中的第三幅图并引导

学生逐步思考和分析: (1)包字头有什么特点? （2）日部有什么特点? （3）“旬”字整体有什么特点? 2、教师示范、

教师示范“旬”字的写法，提醒学生注意右上和左下两部分的位置关系和大小比例

四、书写实践

1、观察课本中的“旬”“气”二字的形态，

再分析、比较它们两面包围结构的书

写特点，做到心中有数。

2、强调学生在书写的过程中要注意提按

分明，有节奏。

3、指导学生在课本第6页临写“司”，“勿”，“可”三个例字。

五、展示评价

1、引导学生进行自评、互评，最后教师点

评。

六、知识拓展

请同学们在颜真卿、柳公权等唐代书法家的经典楷书碑帖中寻找一下，还有哪些字是两面包围结构中右上包左下类型的?这些字例都有哪些特点? 板书设计

第2课

两

面包围（二）一右上包左下. 1、包字头较开

阔

2、月部较为收紧，偏左下

3、整体较为平正。