4.加快速度走与游戏教案教学设计

加速走与游戏

学校：灌云县伊山中心小学

执教：孙海霞

水平：一

年级：二年级（2）班

人数：40

教一、

加速走

学二、

游戏：绕物接力跑

内容

二年级的学生，年龄较小，思维能力差，模仿能力强；因此，要抓住他们的特点，采用多种直观形式来进行教学。学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。所以，在体育课中学情比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要分析

求过高的教学，他们理性思维还不完善而不易接受，也不太感兴趣，容易分神；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的动作比较喜欢，学习兴趣也较浓厚。

运动技能目标：学习走时能上体正直、自然挺胸、眼看前方。

教

学身体健康目标：学习生活中的移动动作，形成正确的身体姿势。

目

标

心理健康目标：建立良好的人际关系及团结协作的精神。

教

学重

点

加速走时上体正直、自然挺胸、眼看前方

教

学难

点

走的轻松、自然。

教学教学内容

教师活动

学生活动

流程

1、集合，师1、集合学1、生：老师激生问好。

生，师：同好！

了解脚的学们好！

发

2、 2、出示图2、说出老师兴结构。

片，让学生所出示图片趣

说出脚的结的内容。

构？

3、放音乐，3、听音乐自3、根据音乐活引导学生自主直线走的沿直线走。

跃主直线走的动作。

情4、准备活动作。

绪

动：徒手操

4、师示范。

4、生模仿学练。

1、语言导入，引入本课教学内容。

1、语言引导：我们的脚有什么作用呢？

2、对，你们真的很棒！但是想要跑和跳，我们必须要先学会走，加速组织形式

组织：

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

◎

散点

时次强间

数

度

5分钟

5

小

1、答：走路、组织：

跑步、跳

跃……

○○○○

○○○○

○○○○2、生：会

○○○○

○○○○

◎

学生在老师

同上

的提示下做

合作探究

发展能力

走！你们会

走吗？

提示学生2、加速走尝3、试性练习。

尝试不同的直线走、听练习方式。信号快速走然后启发学生用最合理等。

的动作完

成。

3、师示范加4、集合学生速走动作，观看示范尝并指出重试自主学点。

练。

5、教师巡回

指导。

4、进行加速

教师总结走的练习。

6、加速走的动

作协调处理

办法。讲解

加速走的动5、以小组为作要领。

单位进行练

习。

4、游戏巩固5、讲解一二练习：一二三四向前走三四向前走游戏的方法和规则，组游戏

织学生进行

游戏。

4、改进方

法，针对性

安排学生练习。利用6、有针对性地报纸完成任练习。

务。区别前脚掌走和直线走。

出自己想出的动作。

3、找出最适合自己的动作。分散练习。

4、观察其他同学的动作，并说出他的动作特点。

4、听清一二三四向前走游戏的方法和规则，以小组为单位进行游戏。

5、根据老师的指导，改进自己的动作。

队列四列横队，体操队形。

分组

集中

散点

分组

16分钟

10

中

教学教学内容

教师活动

学生活动

流程

1、集合学生，

提问：在刚刚1、学生对1、游戏：绕进行练习和自己练习主物接力跑

游戏的时候，和游戏时动

同学们有些的感受畅参

什么感觉？

所欲言。

与

2、教师巡回2、根据老指导，提示学师的提示

生进行游戏小组合作

相互交换的方法。

对自己的

2、场地进行

场地练习。

游戏。

3、教师帮助3、小组间获和指导各小商量交换得组完成任务，练习的场乐启发小组间地进行练趣

交换练习，教习。

师参与活动。

组织形式

时次强间

数

度

稳定情绪

师生互动

场

地

器

材

分组

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

○○○

○

————

起点

134 中

▲ □

分

钟

▲ □

▲ □

▲ □

终点

————

1、引导说说1、相互评

一、评价，这节课的收价，说出这散点

小结；

获怎样？

节课的感63 小

2、师生相互受与收获。

分2、师生在二、放松；

评价。

钟

3、播放音乐，音乐声中

三、宣布下自编《放轻进行放松。松》放松操。

3、师生再课

4、师生再见。

见。

教

练习密度：40% 小垫子8块

学

平均心率预计：约120次∕分

接力棒4个

预

身体负荷适中

音响一台

计

心理负荷良好

障碍物8个

生活实践

早晨和你爸爸、妈妈一起晨练，比一比，看谁加速走的快！