5.腐烂教学设计思路
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5.腐烂教学设计思路
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关键词：5.腐烂教学设计思路
正文
课题
第五教时
第一教单元
时
教学目标
1、通过观察、比较、讨论交流等活动，认识腐烂、发霉现象，并能用语言描述腐烂物体的外观特征。
2、通过各种途径，获取有关微生物的资料与信息，认识真菌和细菌。
3、能设计不同的方案研究腐烂产生的原因。
教学重点
通过观察腐烂现象和真菌、细菌的图片，寻找产生腐烂的原因。
教学难点
通过观察腐烂现象和真菌、细菌的图片，寻找产生腐烂的原因。
腐烂的产生
真菌和细菌
课前准备
正在发霉、腐烂和没有发霉、腐烂的物品，一次性手套；发霉物品的图片；食物、皮革、羊毛、蚕丝制品、动物的残骸、枯枝烂叶等。
课前收集到的有关微生物的资料；真菌和细菌的图片，显微镜；菌类植物实物或图片；培养皿、面包、放大镜、水
教学过程 教
学
内 容
二
次
备
课
活动一：观察腐烂现象
观察：这些物体有什么不一样？（正在发霉
腐
烂和没有发霉
腐烂的物品）
学生交流观察中的发现。
讨论：能用自己的语言描述腐烂物体的外观特
征。
列举：哪些物体容易发生腐烂？－食物、皮革、羊毛、
蚕丝制品、动物的残骸、枯枝烂叶
活动二：认识真菌和细菌
小组交流；利用资料说说你所了解的有关微生物
的信息。
交流：对真菌和细菌又有哪些认识？
观察：真菌和细菌的图片（也可用显微镜直接观
察）。
观察：各种食用菌。
设计实验方案：腐烂是怎样产生的？
完善实验方案，进行初步实验。
课后完成《活动手册》第18、20页观察、记录面包
的变化.
板书设计
课型
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来自：学校：上海市松江区第二实验小学
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