6.300米走跑交替与游戏教学设计内容推荐

<<走跑交替与游戏>> 人教2011课标版二年级下册

教

学

设

计

怀宁县小市镇中心学校

执教人：徐历历

2018.4.20

走跑交替与游戏（水平一）

怀宁县小市中心小学

徐历历

一．教学设计

1.指导思想：本课根据<<体育与健康课程标准》提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，要求在体育教学中，要通过改变教学策略和学生的学习方式，运用丰富的教学手段，从学生发展的角度来帮助学生掌握走跑的基本技能，提高跑的能力，培养体育兴趣，发展综合素质。因此，选择的教学内容要体现学生的发展，淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性。在教学的过程当中结合安全教育内涵，要重视学生的体验，精心设计练习的形式和方法，不断变化练习方式和组织手段，营造一个有利于学生个性发展和群体合作、探究学习的良好环境。

2.学生分析：水平一的学生，依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强；小学二年级同学年龄较小，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

3.教材分析：水平一走跑的教学，教材内容简单，没有复杂的过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、趣味性、娱乐性、

合作性、竞争性、等特点，内容与生活相联系，通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的走跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，引导正确的跑步姿势，发展跑的能力。

如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使同学们在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体状态，发展学生的能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为小学生提供展示自我的条件和机会，让小学生体验参加体育运动的乐趣，身体得到发展，心理需要得到满足，从而提高学生的综合素质。

4.教学重点难点

动作重点：反应灵敏、起动快。

动作难点：练习有序、动作协调形象。

二、教案

教学班级

教学内容

教学场地

二年级一班

走跑交替与游戏

室外田径场

教学目标

器

材

口哨1个、小凳子28个、安全小标语若干、小音响1台

教学人数

32人

1.掌握跑的基本技术，利用正确的姿势进行各种追逐跑的游戏。

2.感受跑动作，体会跑的感觉。

3.掌握直线跑的方法和动作要点，使学生能够跑的轻松、自然。

4.完成跑游戏，培养学生不怕困难团结合作的精神，培养学生安全意识。

环节一：准备开始部分

教学内容

学习重点

组织形式

教学指导

教学目标

一、课堂常规

精神饱满，

1.体委整队

听从指挥，

2.师生问好

积极参加，

3.宣布本课内容

注意安全

二、队列练习

听从指挥，动作1.原地转法

一致

三、延标线慢跑，动作舒展，到听数抱团

位，活动充分热四、徒手操

身

环节二：指导练习部分

教学内容

学习重点

一、不同方式的走感受不同形式跑交替练习

走跑方式，积极1.慢走、快走

参与

2.模仿动物走

3.跑的基本方法（站立式起跑）

教学内容

学习重点

二、从抢凳子游戏从自然站立式中联想交通安全红走跑中作出快黄绿灯通行情况，速反应，学会判小组选择不同方式断。

来完成抢凳子游戏

1.“一”字型

2.“十”字型

3.“0”型

4.“丁”字型

三、传递安全星

练习全身身体

素质和反应能

力

四列横队

四列横队

四路横队

体操队形

组织形式

分组按顺序进行

X X____________ X X____________ 0 0____________ 0 0____________ 组织形式

学生分组练习

X

I

I

0

X

I

I

0

X

I

I

0

X

I

↓

I

0 ----------------------- 快速整队，做到快静齐，宣布课的内容及目标（学习跑的基本技术，利用跑来完成游戏）及安全教育

在教师口令引导下进行练习

1.学生听音乐慢跑2.调动学生参与积极性3.教师领操4.辅助练习（原地高抬腿、原地屈肘摆臂）

教学指导

1.教师讲述走跑方式的方法和要领并示范动作，组织学生模仿练习

2.组织讨论采用哪种形式走跑方式练习

3.教师引导练习不同方式的走跑，让学生体会走跑节奏变化

教学指导

1.教师讲解游戏规则

2.看演示体会走跑抢凳子游戏

3.根据老师提示尝试不同情形的游戏

4.利用交通安全融入游戏，宣传做自己的安全首席执行官

5.教师辅导帮助动手能力较差的学生小组，给予鼓励，增强学生的信心

1.教师通过小游戏的教学手段，教师讲解游戏要求和规则

2.教师做动作示范

3.学生代表练习并比赛

4.教师评定胜负

有良好的课堂常规，让学生积极参与进来

复习基本转法

进行充分的准备活动，达到好的热身效果，学生主动积极参与，节拍一致

教学目标

体验不同姿势的走跑方式

引导学生积极参与

教学目标

练习反应迅速，准确判断

自主练习，探究学习激发学生学习兴趣，体验交通安全同时提高运动表现

跑得放松协调，通过传递安全星来接力比赛，在比赛中培养和增强安全意识，更贴切生活。

X

I

I

0 学生分成四组进行游戏

要求：遵守规则，注意安全，学会合作

环节三：放松与小结

教学内容

1.音乐放松

2.小结本课

3.宣布下课

4.师生再见

学习重点

组织形式

身心充分放松

四列横队

教学指导

1.师生一起随音乐放松

2.小结本课情况，表扬鼓励表现突出学生

3.安排收器材

教学目标

充分放松，自我评价，学会正确地评价自己和同伴

教学反思：

反思1：本课的教学设计能够满足学生的基本要求，结合本校实际情况践行交通安全知识融入体育课堂增加体育课堂文化创新内涵，由抢凳子游戏引发一节课，将交通安全融入体育课堂，在建立动作表象的基础上运用各种练习方法很好地激发了学生学习欲望，调动了学生学习的热情。

反思2.有的学生奔跑能力较差，学习兴趣不高，在课的设计上还要加强针对性，使教学设计满足更多学生的学习需求，教学方法更加新颖、有效、多样、以便鼓励成绩较差的学生。