第二节　跳跃教学目标设计

《跨越式跳高》教学设计（水平二）

一、设计理念

计本课按照新课程标准的要求,依据现代教育教学的理念,以“健康第一”为指导思想,以培养学生热爱体育运动、激发积极参与为目标。充分发挥学生的主动性、参与性,通过启发、探究、合作等方式,培养学生的运动兴趣,引导学生全身心地投入到学练和游戏中，从而扎实有效的完成跨越式跳高/接力泡泡龙的教学任务。使每个学生都能享受体育带来的乐趣,体验成功带来的喜悦,为培养学生终身体育意识打下良好基础

二、教材分析

《跨越式跳高》一课选自人教版《体育》三～四年级（水平二）第四章，本课重点是在低年级跳跃的基础上，学习简单的跨越式跳高动作-初步掌握两腿依次摆过小障碍的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空过杆、落地等紧密衔接的四个部分组成，这个教学内容共由4节课组成，这个课为第二节课，第一节课是简单跳跃及助跑起跳结合练习，本节课教学重点放在两腿依次上摆过小障碍。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的两腿依次摆过杆，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为学生以后学习打下基础，让其掌握一种良好的体育锻炼手段。辅助教材《接力泡泡龙》除了发展学生速度、灵敏素质，主要意在建立同伴之间的感情，手拉手在一起共同拉成一条漂亮的七彩龙，以比赛的形式来激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中体验参与体育活动的乐趣，均衡发展学生素质，提高同学们的合作意识。

三、学情分析：

本节课的教学对象是小学三四年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。但由于独生子女较多，面对困难时经常存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。因此，教学中应多采用激励、奖励、教师引导、同伴合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标。根据小学生活泼、求异、好胜心强的心理特征，充分利用获取星级勋章的竞赛，有针对的加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨。学习《接力泡泡龙》的游戏，在教授游戏方法和遵守游戏规则中，使学生在游戏中体验参与体育活动的乐趣，促进儿童身心全面发展，培养终身体育意识。

四、教学构思：

由于学生的年龄特征和教材的特点，本节课定位在低年级跳跃活动的基础上学习简单的跳高动作--两腿依次摆过小障碍。本课中，在教学中我主要通过同一个器材气球从开始到结尾贯穿始终，发挥其不同的作用。准备部分以气球为尾巴进行抓尾巴的游戏，发展学生的灵敏反应，加强学生的学习兴趣，并且在游戏中强化获取勋章的规则。基本部分“直腿踢球”、“两腿依次上摆踢球”、“两腿依次过球”、“跨越橡皮筋”等几个环节层层深入，用游戏、征章等学生喜闻乐见的形式引导学生，用分层次练习代替统一练习，以小组合作，同伴互相帮助，教师引导等手段，丰富教学形式，让每个学生在教学中都有机会展示自我。

五、课的流程

导入课题、热身活动(趣味慢跑和游戏“抓尾巴”——技能学习（摆动腿直腿上摆，两腿依次摆过杆）——趣味接力比赛（泡泡龙）——身心放松（怕不怕）、小结评价

六、安全预案：

1、场地选择：根据所在学校提供的场地适时改动

2、器材：气球易爆，让学生提前摸摸他们建立信心。

3、分散或小组练习中，注意保持两人之间的距离，以免受伤。

4、设置皮筋高度适中，差别对待

5、关注左腿为摆动腿的同学

跨越式跳高教案（水平二）

年级：水平二（三年级）

教师：陈燕

班级人数：

教学1跨越式跳高

内容

2游戏：泡泡龙

重难点

教

学

目

标

重点：两腿依次上摆过障碍

难点：过障碍时动作协调连贯

1、认知目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式。

2、技能目标：

90%的学生能理解技术动作，85%的学生能在起跳后做出侧身、直腿上摆、两腿依次过橡皮筋的动作，其余能够在同伴帮助下完成学习任务。发展学生的灵敏、协调素质和跳跃活动能力。

3、情感目标：激发学生对跨越式跳高学习的兴趣与热情，培养学生勇敢、敢于挑战的精神，加强同伴间友好协作的团队意识及安全锻炼意识。

教师活动

1、用气球导入课的内容要求，用勋章强化课堂常规。

2、讲解两个游戏方法规则，并引导学生进行游戏

3、和学生共同参与游戏

4、处理游戏中的突发事件

5、表扬与批评。引导学生尊重游戏规则，进行必要的德育教育

6、适时的颁发勋章，鼓励学生

学生活动

1、队伍整齐，认真听老师对游戏方法和规则的讲解

2、积极参与游戏，文明参与游戏

3、遵守游戏规则

4、能够处理游戏中的小矛盾

5、积极获得勋章

组织形式及要求

组织：四列横队队列

要求：集队迅速，进入角色，精神饱满。

组织：半个篮球场边线

要求：反应灵敏，造型有想象力

组织：散点

次时数

间

1

6-8

1

1-2

2

3-4

课型

新授课单元第2节

课的课的内容

部分

准备部分

7-8 一、课堂常规

二、趣味热身跑

三、热身小游戏：“抓尾巴”

a游戏方法

b规则：“四不”

1、不跑出篮球场边线。

2、不能两个人相互拍，要抓不同的尾巴。

3、交换勋章时要警惕，不要被他们盯上，交换时被拍也算。

4、抓到没有勋章的“尾巴”不能获得勋章，没有勋章的同学可以勇敢的去捕捉猎物得到勋章。

注：不遵守游戏规则的同学勋章将会“自动消失”。

要求：热情参与，反应迅速，遵守规则。

一、跨越式跳高

1、一星级任务：

原地直腿踢气

球、蹬地向上直

腿踢气球。

基本2、二星级任务：部分

两腿依次直腿

踢气球。

25‵

—

3、三星级任务：30‵

两腿依次过气

球（地上的，空

中的）

4、终极任务：

无助跑跨越橡

皮筋练习

二、接力：

“泡泡龙”

a游戏方法：四

名队长在篮球

中场绿色区域

搭建围栏，游戏

开始

4组队员排头从四个角落出发，钻进围栏与队长拉手上举后，下一名队员出发，依次，直到最后一名队员进入围栏。

b规则：前后同学进入围栏以后手拉手上举下一名同伴才能出发。

1、由“神气”的气球引出跨越式跳高内容，激发学生兴趣。

2、制定星级指数任务，提出要求。

3、教师讲解示范跨越式跳高动作要领

4、教师指导学生集中或散点学练，巡视指导纠错。

5、教师适时评价，对重难点两腿摆动提出要求

6、组织优生示范，总结本次课的内容重难点。

7教师讲评鼓励

1、教师讲解游戏方法规则。

2、组织四组学生尝试游戏

3、指导游戏中存在的问题。

4、教师组织学生四组进行比赛。

5、教师正面评价

1、学生仔细积极动脑。

2、仔细观察了解动作要领。

3、学生按要求进行自主学练。

4学生根据提示体验愉快合作练习。

5、积极思考，主动交流回答问题。

6、积极参与，乐于展示，争取获得勋章。

7、学生接受并勇于挑战不同的星级任务。

8、学生回顾学习过程

1、学生认真听讲，理解游戏规则。

2、学生体验游戏方法规则。

3、学生明确游戏方法规则。

4、学生积极参与游戏，争夺胜利。

5、学生认真思考，总结经验。

组织1：（见课堂展示）

要求：认真观察模仿，思考问题

组织2：散点

要求：散而有序、集合要快速到位，精神饱满

5-10

10-15

5

5-

1

0

组织：

要求：遵守游戏规则，

保持距离，注意安全，

团结一致。

1-2

3

3

4

4

1

3-5

结束部分

2-3 1、放松练习：“怕不怕”

2、点评、总结学习情况

3、师生再见，宣布下课

（课后：颁发勋章，赠与气球。）

1、讲解小游戏方法，和学生一起玩

2、听取学生感受，正面评价。

3、布置思考性课外作业，提示下次课内容

4、与学生再见

1、学生和教师一起放松。

2、认真听讲、评价总结

3、实施落实

4、师生再见

组织：圆形

2-3

要求：轻松、愉快、放松。

练习密度：35%—40%左右

平均心率：120-130次/分左右

场地风雨操上（根据现有场地布置）

负荷

器材

气球若干、橡皮经5根

预计

序号牌8张

课后

小结