第二节　徒手操公开课教案

手指操第五节的学习及编创新动作的教学设计

（水平二—四年级）

江苏省盐城市大丰区西团镇大龙小学

季静

一、设计理念：

首先，根据新课程理念，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。根据我校实际情况，每到阴、雨、雪，恶劣的天气，场地的受限，都会导致学校停上体育。“室内手指操”是校园流行的手指运动，手指操看似简单却有趣，双手十个手指，根据不同的方法变化交错。经常进行手指操的训练，有助于增强儿童的注意力，平衡左右脑，提高全身的协调能力。因此，我选择了“手指操”第五节教学内容来进行学习，让学生教学生的生生互助的方式完成学习。

在学生完成五节操学习的基础上开动学生的脑筋，锻炼他们的实践能力，让学生通过合作学习、小组讨论、展示交流、反馈评价等方法激发学生编创一节新的手指操，如果学习和编创新动作完成的很好时，老师奖励一个游戏，听德育故事，抓手指，这些活动激发学生学习的积极性，让学生的自主学习气氛达到高潮。

二、学情分析：

1、为了在阴雨天气能上到体育课，让学生不感到失望，安排学生学习手指操锻炼手指。

2、本次课选择的是水平二—四年级)的学生,根据学生年龄的特点与接受事物能力,课上,我设计创造思维性任务让学生自编一节手指操，

并在各组进行比赛，调动他们学习的积极性,使课堂气氛活跃,展现学生各自的才能。

三、教学目标：

1、能积极参与手指操动作的练习，并能对练习内容感兴趣。

2、学会手指操第五节的方法，并能积极参与动作表演。 3、学生有乐于学***胆编创展示自我的愿望。

四、教学重点和难点：

重点：手指操第五节的学习

难点：新动作的编创

五、教学过程：

（一）、创设情境，激发兴趣阶段

教师活动：

1、先让学生猜一谜语，导入今天的主课学习—手指操

2、放教学录像，让学生复习手指操1-4节的内容，进行热身活动。

学生活动：

1、积极猜谜语。

2、跟音乐和老师一起做手指操1-4节。对上堂课的内容进行复习。

（二）、合作学习，共同探究，完成新动作学习

教师活动：

1、播放视频、引导学生根据视频，看第五的动作。

2、教师讲解手指操第五节的分解动作。

3、引导学生合作探究学习手指操第五节的动作，八人一组练习。

4、参与学生的活动，对活动有困难的小组给予帮助和提示。

5、组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作。

6、评议学生练习情况，纠正学生的错误，指导学生练习。

7、集体跟老师练习一遍。

8、集体做手指操第五节一遍。

学生活动：

1、与同桌合作学习手指操第五节的动作。

2、积极参与动作展示，大胆表现自己的动作。

3、看教师示范，听讲解，纠正自己的错误动作

。

4、大胆参与表现，积极参与评价。

（三）、学习活动延伸：手指操动作的编创及参与听故事抓手指的游戏。

教师活动：

1、观看视频，组织学生学习编创手指操的方法、要求。

2、老师现场编创两节动作，供学生们参考。

3、以四人为一组，组织学生进行编创活动，集体讨论、合作、交流。

4、组织学生展示自己编创的动作，其他同学点评。

5、选出最优的动作，让编创的学生手把手教其他同学。

6、游戏：讲德育故事，根据声音提示，抓手指。

学生活动：

1、听讲解、了解编创手指操的方法、要求。

2、认真观看视频，学习手指操的基本动作。

3、认真观看老师编创的新动作，仔细体会。

4、积极参与手指操新动作的编创，在小组内进行展示。

5、在教师的指导下展示新动作，积极参与表演。

6、对编创的新动作进行积极的评价。

7、听德育故事，积极参与根据信号抓手指的游戏

（四）

、稳定情绪，恢复身心阶段

1、跟着视频集体做放松室内操

教师活动：放音乐带领学生进行放松身心的练习

学生活动：跟老师一起做放松活动

2、引导学生交流本节课的感受

教师活动：引导学生谈谈本节课学习的体会与感受。

学生活动：在欢快的气氛中交流自己的感受

教学器材：

PPT，电脑，教学录像