3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习ppt课件课堂实录

《韵律活动与舞蹈》教学设计

一、本课教学设计的指导思想：

本节课我为学生选择合适的学习内容：韵律活动与舞蹈及游戏“老鼠偷油”，课中力求尊重学生的主体地位和个体差异，为每一位学生提供平等、公正的学习机会，在教学中通过情境设置和自主创编、各种竞赛等不同形式的学练方法，为学生营造一个快乐健康的课堂教学氛围，使学生的观察能力、创造能力和身体的协调能力都得到发展，从而“舞”出快乐，“舞”出健康，“舞”出趣味。并通过团队合作、集体评价与展示来不断激发学生的学习兴趣，充分发扬民族精神，培养学生良好的心理品质和团队精神。

二、教材分析

本课内容主教材为韵律活动与舞蹈，辅助教材是游戏“老鼠偷油”。这两种教材都对学生的全身的协调能力要求很高，前者在协调的基础上力求动作的优美和表现力度，后者则是在要求灵活多变，有一定的速度和反应能力。韵律活动和舞蹈的教学内容为“步伐组合”其中步伐中后踢步比较难,协调要求很高。

三、教法、学法分析

总体来说小学生年龄越小，在协调性方面的差异越大。所以教师在教学中采用因材施教法、合作学习法外还设置了教学情境来调动学生的学习兴趣，在教学评价时更多的关注学生的过程性评价。只要每个学生都动起来，有进步就要表扬，就是成功的。

四、学习目标：

1、能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断已学会舞步动作

2、能完成“邀请小司机”分解动作，并能初步将动作组合起来练习

3、能积极参与律动组合舞步的学习，对舞步感兴趣

五、问题预计：

1、后踢步对学生的协调要求很高，估计大多数的学生们在练习的时候动作做不起来，要做到手脚动作配合更难。怎么办？太难的内容学生的耐心和毅力得到了考验，兴趣也会逐渐降

低了。因此本课的教学重点我主要让学生模仿教师做动作，对踏步、小碎步、后踢步的动作一练而过，这样可以激发学生学习兴趣。

2、韵律活动本分的教学内容在各个学期中都是安排在最后选用教材部分，学期短就教不到，所以学生的基础差，这个班的学生的性格又比较静，所以课上对于陌生的教材，有陌生的老师来听课，可能会出现冷场的情况。我通过情景的设置，语言的激励希望每个学生都能动起来。

水平一（二年级）韵律活动与舞蹈实践教案

上课年级：水平一（二年级） 学时：第3课时 人数：40人

教学1.能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断已学会舞步动作

目

标

2.能完成“邀请小司机”分解动作，并能初步将动作组合起来练习

3.能积极参与律动组合舞步的学习，对舞步感兴趣

教学1.律动组合：邀请小司机

内

容

2.游戏：老鼠偷油

重点重点：模仿时的动作方法

难

点

难点：上下肢配合协调

教学步

骤

开

始

部

分

学练内容

教师活动

学生活动

组织形式

运动负荷

时间

强度

1.课堂常规

师生问好

2.队列队形练习

3.宣布本节课学习的内容

1.向学生问好

2.进行立正、稍息，两列纵队变八列纵队的练习

3.宣布本科教学内容及练习要求

1.教师口令带领学生蛇形慢跑并模仿动物姿态

2.教师带领学生做热身操

1.教师提问：小老鼠，欢快小猫、大猩猩以什么姿态表演节目？

2.组织学生跟随音乐复习小碎步、后踢步、踏步三个步伐动作

3.教师讲解示范上肢动1.和老师问好

2.认真进行练习队列队形

3.认真听取老师的指导

要求：充满自信、精神饱满

* * * * * * * * * * * * * * * * ★

3分

小

准

备

部

分

基

本

内

容

1.情景导入

2.模仿动作姿态

3.热身操

1.学生按照老师口令模仿动物姿态

2.学生在音乐的节奏中做热身活动，活动各个关节。

1.学生积极回答（小碎步、后踢腿、踏步）

2.学生跟随教师练习小碎步、后踢步、踏步基本步伐

3.模仿教师练习上肢动作

4.学生尝试练习上下肢组合动作

5.认真观察教师展示，然手进一、律动组合学习

1.复习小碎步、后踢腿、踏步

2.教授上肢动作

3.上下肢配合

4.四人一组尝试动作组合

* * * * *

* * * *

* * * ★

5分

* * * * * * * * * **

2分

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

★

15分

小

大

作

4.带领学生练习上下肢组合动作

5.教师展示律动组合：踏步、小碎步、后踢等基本步伐和简单手臂组合

6.引导进行律动组合创编

7.分组展示和集体展示

8.点评

二、游戏：1.教师讲解老鼠偷油

示范游戏方法

2.请学生试做

3.组织比赛

4.评出胜负

1.放松操，师生同做

2.布置作业

3.宣布下课

1.教师学生随音乐节奏放松

2.讲评与小结

3.与学生道别

行组合模仿练习

6.积极尝试创编

7.各组进行展示（体现平等、公正）

5分

** ** ** ** ★

** ** ** **

1.学生认真听

2.能积极主动与同伴合作练习

3.完成游戏任务

结

束

部

分

场地器

材

1.学生跟着教师做放松动作

2.与教师一起评价

3.与教师道别

* * * * * * * * * * * * * * * * ★

* * * * * * * * * * * * * * * * ★

5分

小

5分

小

操场一片

录音机一台

练习密度：40%左右

平均心率预计：120次／分左右

课后小

结