2.丢手绢课件配套优秀教案设计

一年级体育游戏：丢手绢教学设计

绵阳市安州区沙汀实验小学：邓兴蓉

一、教材分析：

体育游戏以身体活动为基本特征，是有别于纯智力游戏的教学内容。体育游戏是小学生喜欢的体育活动，它的内容丰富多彩，形式活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性等多功能与一体。丢手绢游戏更符合一年级学生的心理和身理特点，发展学生快速反应、协调、灵敏、速度等身体素质，培养学生遵守游戏规则的好习惯。

二、学情分析：

一年级学生模仿能力强，具有较强的好奇心，喜欢玩游戏。但是，他们的年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对游戏的认识也有一定的局限性，在他们的眼里，游戏只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。因此教师在教学中要采用多种形式来进行教学，大力鼓励和奖励学生，鼓励学生在游戏中大胆表现自己，不断开发他们的想象思维和创造能力，引导他们在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

三、教学目标：

1、运动参与：学生积极愉快地参与游戏活动。

2、运动技能：通过丢手绢的游戏，发展学生快速反应和协调、灵敏、速度等身体素质，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

3、身体健康：引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活，促进学生身心健康发展。

4、心理健康与社会适应：利用游戏锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己；培养学生遵守游戏规则的好习惯。

四、教学重难点：

重点：1、引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

2、把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。

难点：1、引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2、鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。

五、教学准备：

四块手绢 丢手绢音乐 放松音乐《虫儿飞》 播放器 六、教学过程：

（一）、复习导入，诱发活力

1、课堂常规

（1）体委整队、师生问好。

（2）师引言导入，诱发活力。

师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢！

师：那你们喜欢玩哪些游戏？ 生自由发言。

师：哇，孩子们喜欢的游戏真多！那今天老师再教你们一个新游戏，你们高不高兴？ 生：高兴！

2、队列练习

师：在老师教你们玩新游戏之前，我们首先来进行一个队列比赛，比一比谁做得最

棒，谁就是队列小标兵？你们愿意当队列小标兵吗？

生：愿意！

组织方法：成四路横队----集合

要求：队伍整齐，精神饱满。

3、热身游戏：教师带学生饶圆圈慢跑，边泡边做“红灯停、绿灯行”的游戏，达到热身的效果。

（1）师讲解游戏规则：让学生绕着圆圈慢跑，当老师出示红牌时，学生立即停下摆出最酷的造型，当老师出示绿牌时，学生继续绕圆圈慢跑。跑的过程中注意安全，不准嬉闹，不准推拉。

（2）、组织学生游戏

4、集合，师进行交通安全教育

师：孩子们，刚才我们玩的这个游戏告诉我们，过公路的时候一定要遵守交通规则，保护自身安全。

（设计意图：让学生在游戏中既达到热身的效果，又让学生在游戏中了解简单的交通规则，增强对交通安全的意识。）

（二）、交流合作，彰显活力

1、出示手绢，欣赏手绢，引起学生兴趣。

教师：孩子们，看到手绢你们想到了什么好玩的游戏

？

生：丢手绢

师：对，这就是老师今天要教你们的新游戏----丢手绢

（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣。）

2、学唱歌曲《丢手绢》。

（1）播放音乐、引导学生理解歌词，初步了解游戏规则。

师：我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？

生：轻轻地放在小朋友的后面

师：如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？

生：大家不要告诉他

师：丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？

生：去抓后面有手绢的小朋友。（快点快点抓住他。）

师：孩子们真棒，老师为你们点赞。下面我们就一起来学唱这首歌。

（2）学唱歌曲《丢手绢》。

a、让学生跟着音乐学唱 b、齐唱

３、分组进行游戏，体验游戏的乐趣。

教师提出要求：在玩游戏的时候，同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。

（１）师详细讲解游戏规则：

首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去坐好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目。

注意：游戏的时候（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。（4）追拍的小朋友不准用力推、拉、打对方。

（2）游戏开始：

①先教师示范丢手绢，边玩边指导孩子。

②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。

教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。

（3）教师总结：

丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。

（设计意图:通过游戏让学生明白游戏的意义，知道这个游戏可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。）

（三）、放松身心，舒缓情绪

1、跟着音乐放松。

2、师及时对本课进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

3、师生再见。

（设计意图：让学生的身心得到放松，舒缓学生的情绪。）