5 卷纸动物教学设计和教学实录

《卷纸动物》教学设计

教材分析：

本课是浙美版第三册第17课的学习内容。在日常生活中学生都非常喜爱小动物，喜欢和动物们交朋友。如一些卡通画、连环画以及电视媒体中塑造的动物形象，让学生爱不释手。利用卷纸塑造的小动物，既可供观赏又能玩耍，学生学习兴趣浓，有利于调动学生的学习积极性，培养学生的动手、动脑能力。

教学中通过引导学生欣赏分析范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态、富有立体感的动物形象，培养学生的工艺美术兴趣，丰富学生的想象力，训练学生认真、细致的做事习惯，培养学生团队合作意识，让学生在学***面造型的基础上初步掌握纸立体造型的一些方法，丰富美术语言。

教学目标：

1.知识与技能：初步了解纸立体造型的方法，学习用各种卷法表现出富有立

体感的动物形象。

2.过程与方法：尝试用卷、剪、贴、画等方式，利用小组合作设计、制造出

自己喜爱的卷纸动物，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。

3.情感态度价值观：通过教学让学生体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣；通过欣赏作品激发对小动物的喜爱之情，通过小组合作体验互帮互助，合作共赢，同时在活动过程中渗透环保、尊重等思想意识。

教学重难点：

1.重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。

2.难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。

课前准备：

（学生）双面胶、剪刀、水彩笔、各种彩色卡纸（方形、圆形、条形）

（教师）多媒体课件、卷纸动物作品，材质若干张

教学过程：

一、揭题

1、出示范作小兔子。

2、观察，谈话：这只小兔子是怎么做成的？

3、板书方法：卷、剪、贴、画

4、揭示课题：像这样把纸片卷起来并组合起来，然后剪剪、贴贴、画画，

就做成了一只可爱的卷纸小兔子。今天我们就来学习制作卷纸动物。

二、探索卷纸方法

1、你会卷纸吗？像小白兔这样的卷纸谁会卷？指名学生上台示范。引导学生方形纸片的卷法（圆筒和圆锥形状）。

2、小组中试卷，探索条形纸片和圆形纸片的卷法。

3、交流多种卷法。引导学生认真聆听，这是对别人的尊重

三、示范制作

1、教师出示不同的卷纸，示范制作一只卷纸小乌龟。

2、再次点明方法。小朋友们也可以这样把卷纸组合并剪剪、贴贴、画画，就能制作出一只卷纸小动物了。

四、欣赏激趣

1、激发兴趣：瞧，小乌龟慢慢爬来了，我们的小兔子一见小乌龟爬得那么慢就向小乌龟挑战：小乌龟，咱们来比赛一下，比比谁跑得快？消息一传开，森林里的小动物都赶来参加龟兔赛跑的啦啦队了。看，来了那么多小动物。

2、欣赏作品

五、合作制作

1、小朋友们想参加吗？那我们带着自己动手制作的卷纸小动物去吧！

2、出示要求作业要求和活动提醒：

抓住动物的形象特征，小组合作完成制作一只卷纸动物。

○小组分工合作，互帮互助。

○纸片再利用，不乱丢纸片，保持地面干净。

○轻声细语，不影响他人。

3、学生合作制作，教师巡视指导。

六、展示、评议

1、比赛即将开始，小动物们都来到比赛现场。看看这么多小动物，你最喜欢哪一只，为什么？（引导学生欣赏别人，并增强保护小动物的意识。）

2、教师讲述龟兔赛跑故事。提问：小兔子为什么会输？（引导学生认识到：虚心使人进步，骄傲使人落后。）

3、于是，小兔子虚心听取了小朋友的建议，决心再比赛一次。龟兔赛跑第二次比赛又开始了。。。。。。

4、小朋友喜欢这个故事吗？最喜欢哪个地方？（引导学生认识到：团结合作，互帮互助可以完成一个人完成不了的事情。）

七、总结

今天我们既学会了作卷纸动物，又懂得了很多学习和做人的道理。