6. 昆虫王国设计意图

《昆虫王国》教学设计

东风小学

谢梦瑶

教学内容：

义务教育课程标岭南教版小学美术一年级下《昆虫王国》

内容分析：本课教学活动的开展主要是以学生的自主表现方式为主，让学生学会在欣赏大自然中的昆虫感受美，培养学生独特的感受和视角，教师要引导学生仔细观察自然界中昆虫的形态、色彩和花纹。了解昆虫的特点，引导学生发现昆虫形态的多样化和色彩的丰富性。

学情分析：这课是小学一年级的课时，低年级的小学生对自然界中的事物充满好奇，他们会带着好奇心来学习，往往他们能发现一些我们大人注意不到的事物，低年级学生对自然界中好奇的想象力和对色彩感觉的敏感使得这一课的教学工作可以很顺利甚至有意外收获的进行着。

教学目标：

知识与技能：1、

了解自然界中昆虫的基本形态和漂亮、奇特的花纹特点以及昆虫的身体结构。

2、大胆、创新的运用色彩进行画昆虫的创作表现。

过程与方法：1、通过学生观察、讨论交流，总结出昆虫的身体特点，再通过大胆创作来展现昆虫王国里奇异多彩的昆虫。

情感态度与价值观：学生通过这节美术课更加的热爱大自然，增强小学生亲近生活、强化保护环境的意识。

教学重难点：

1、

引导学生回忆他们所熟悉的昆虫的外形特征，抓住昆虫的有趣的特征进行绘画创作。

2、昆虫身上、翅膀上的花纹和鲜艳丰富的颜色搭配。

教学准备：课件、教具等。

教学方法：

1、自主探究法：培养学生学习兴趣，强调学生在自主探究中学习，通过感受、观察、体验、欣赏、发现、思考、讨论等等表现活动，来体验美术学习的乐趣，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力。

2、情境体验教学法：引导学生在具体的情境中主动去探究与发现，小学生活泼好动，多用鼓励形式的评价学生作品，让学生有成就感。运用游戏性、趣味性的评价方式来激发学生学习积极性。

3、激励评价法：教师在评价学生美术作品时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念。尊重学生的人格、情感，帮助学生了解自己的学***，提高学习美术的兴趣。

教学过程

（一）激趣导入：

1、同学们你们好今天老师给你们带来了一位好朋友（出示蝴蝶图片）2、揭示课题——今天美丽的蝴蝶将带领同学们走进奇妙的《昆虫王国》里欣赏多姿多彩的小昆虫。板书：昆虫王国

（二）游戏大比拼环节

1、第一环节：昆虫名称、猜、猜、猜

①认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。

②引导学生思考：猜出各种昆虫的名称。

2、第二环节：讨论、说、说、看

③板书：认识昆虫特点、身体结构的组成

④课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀。它们形状各异，色

彩丰富。

3、第三环节：昆虫花纹与外形特点以及生活

①每组推出两个代表对昆虫进行解说（特征、花纹、象征）

②表演出昆虫动物的特征

③每组派出一个代表说出昆虫所居住的环境

4、第四环节：动动手，画一画

①选择你自己最喜欢的几种小昆虫，抓住小昆虫的体形特征来进行描绘。

②运用夸张的表现方法强调小昆虫体形的特点。

③给小昆虫做一件漂亮的花衣裳。

（三）课堂小结：

今天，我们走进了昆虫世界，我们认识了美丽的昆虫，我们也体会了昆虫带来的快乐，我们也会成为昆虫的朋友一起去迎接美丽的大自然。