5. 快乐的小鸟教学设计(第一课时)

《快乐的小鸟》教学设计

教学对象：一年级

学习领域：造型·表现

教学课时：1课时

教学目标：

1、知识与技能：使学生了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟。

2、过程与方法：引导学生在欣赏、比较、表演中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。

3、情感态度与价值观：培养学生喜欢动物，懂得爱护小动物；喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。

教学重点：围绕本课主题进行绘画创作练习，画出一群快乐的小鸟。

教学难点：运用点、线、色画出不同形态和漂亮花纹的小鸟。

教材分析：本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢？它们身上又衣着怎样的花衣服呢？让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！

学情分析：一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。

教学准备：教师：多媒体课件、示范作品、背景音乐

学生：图画本、记号笔、彩色笔、铅笔

教学

教师活动

学生活动

设计意图

课前1、准备背景音乐

1、准备绘画工具

打造愉悦课准备

2、PPT课件

2、收集相关鸟类资堂

3、板书设计

料

导入

1、创设情境

1、音乐的呈现，带1、在美感氛阶段

播放小鸟歌唱片段。提问：什么叫学生进入情境之中，围中学习，声？听声音感受到小鸟的心情如积极回答问题

提高学生的何？

学习兴趣，

吸引注意力

2、导入课题《快乐的小鸟》

2、欣赏课题板书。

2、感受课题

板书美。

3、想一想：同学们都认识哪些鸟，3、展示课外阅读量

3、提高课外并说说其特点

知识储备

展开

1、自主探讨

1、分别找出最具有1、通过自学阶段

出示图片，请学生讨论哪里最美，如特点的部分，并教老探究，调动何画出这些鸟？

师绘画方法

学生艺术探（从点、线两方面引导学生）

究的积极请学生做小老师，指导老师如何画

性，让学生

2、演一演

提问：鸟儿都有哪些快乐的活动？讨论并展示

3、师根据学生的表演进行示范。提问：如何画出既漂亮又快乐的小鸟？

引导得出除了运用点、线进行刻画外，还需要勾线、上颜色。

教师小结：快乐的小鸟需要点、线、色的运用结合

4、出示范画以及优秀作品

实践1、动动手，画一画

创作

作业要求：1、两只以上不同形态的小鸟2、构图饱满3、色彩鲜艳，涂色均匀

2、体验创作美

学生根据作业要求进行创作，教师巡视指导。

点评

展示作品美、说出创意美

展示作品，师评并引导小组进行自评和互评，并说明其创意点：引导从形状、颜色、动作方面进行点评。

2、表演找食物、在空中快乐飞翔等动作

3、、认真观看教师示范

体验做小老师的成就感。

2、通过示范，让学生了解绘画方法。

1、鼓励学生使用不同工具材料和方法进行创作

2、学会表达自己的感受

展示作品、自评和互评说出创意点，互相评价、互相欣赏学习。

自主绘画，插上想象的翅膀，画出鸟儿最美的瞬间，同时突破教学难点。

让学生不仅能画，还能善于表达，使学生的知识能力和情感得到整合，促进学生和谐发展

拓展

1、除了水彩笔描绘快乐的小鸟外，

1、由绘画阶段

还有其他的表现形式，如：剪纸、国把主动权交给学生，作品升华到画……

让学生体验做小老其他领域，2、大自然受到破坏，很多鸟类无家师的成就感。

拓宽学生视可归。渗透环保思想教育：教育小朋野

友要爱护鸟类，爱护小动物，珍惜自2、寓情于然生态，从我做起…

…

教，培养学生环保思想