11. 动物的“花衣裳”优秀教学实录

动物的花衣裳

1课时

执教：中山市卓雅外国语学校

罗丽

教学目标：

1、知识与技能：

学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；运用点、线、色画出精致的花纹图案和丰富的色彩。

2、过程与方法：

在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。

3、情感、态度、价值观：

关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养爱护动物的情感。

教学重点：能运用点,线,色大胆表现动物的花纹和色彩。X) Q% j+ m# 教学难点：如何表现独特的“花衣裳”

作业要求：

1、基本要求：给小动物添上合适的花纹、色彩。

2、较高要求：花纹精致，色彩丰富。

3、个性探究：能创作出与众不同的动物花衣裳。

教学准备：

教具（课件、范画、大象镂空模版、动物图片、动物乐园背景）；学具（黑色记号笔、水彩笔）

教学过程: 一.

故事导入

课件播放广播：动物王国要举行动物时装表演比赛。许多小动物都准备来参加这个比赛. 课件播放哭声，原来有几个粗心的小动物把自己的花衣裳给弄丢了,他们正伤心了,让我们帮小动物找回他们的花衣裳吧.

二.找花衣裳

出示动物衣裳局部,请你猜猜是谁的花衣裳.你从哪看出来的,它的花衣裳有哪些花纹和色彩.它的花纹像什么？

学生用自己的语言描述动物的花衣裳. 二.

动物比美。

现在许多小动物们都到齐了，它们已经迫不急待地开始比美了？小动物请我们当评委，比一比谁的衣裳最漂亮。请你仔细观察动物的花纹和色彩

说说你最喜欢的花衣裳的花纹和色彩.为什么喜欢。

你知道变色龙的花衣裳有什么神奇之处吗?它的花衣裳有什么作用了?你还知道哪些小动物的花衣裳和环境色相似了? 可是大象它们没有漂亮的花衣裳怎么办呢?其它的小动物也想有更多更漂亮的花衣裳去参加比赛了。

四:学生作品欣赏

有几个小朋友听说了这件事,迫不及待的设计了一些花衣裳给小动物们寄过去,让我们一起去看看吧. 小朋友给大象,小鸟设计了什么样的花衣裳，是怎么装饰的？

五.学生创作

昨天老师收到老虎大王寄来的信件,它听说我们班的小朋友特别聪明,想请我们给更多的小动物设计花衣裳.

作业要求:运用点,线,色给动物设计花衣裳.花纹美，色彩丰富，设计独特。

六.作品展评

把学生作品贴在动物时装秀场，

说说你最喜欢的作品,你喜欢它的哪些设计。

七.课后延伸: 保护动物视频欣赏

动物是我们的朋友,我们应该保护小动物.