10. 奇异的“海怪”教学设计第二课时.pdf

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关键词：10. 奇异的“海怪”教学设计第二课时

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第十一课：

奇异的“海怪”

一.教学目标：

1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。

2.在培养学生的想象力的基础上，使学生知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。

二.教学重点：画出海怪的外形和花纹。

三.教学难点：海怪的特征和构图。

四.教学过程：

项目

引入

教师活动

1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什2.欣赏课件。

3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。

讲授新课

继续欣赏课件——神奇的海怪

2.欣赏课本上的插图。

3.导入新课（传说中大海深处生活着大海怪，你听过它们的故事吗？）。

4.问题：

⑴讲故事：很久久以前，在大海深处生活着大海怪……。

⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？

⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。

5.教师讲解绘画中的一些技巧

6.作业要求。

学生创作

1.展示学生作业。

2.了解学生的思路。

3.巡视学生创作，给予有助的建议。

1.在相互交谈中别人对可爱的小海星画面的见解给了你什么启示。

2.谈一谈你的创作思路。

3.自由创作。

展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面，

了解自己的真实想法。

1.观看课件。

2.逐一了解海怪的基本形状和特征色彩。

3.海怪身上有天然图形和花纹。 4.学生进行“海怪”拼贴活动。

5.分组讨论？你怎样用想象力完成一幅的海怪的美丽画。

1.让学生自己总结出一幅海怪美丽的画。

2.可以用任何形式进行描绘。

学生活动

1、欣赏课本中的插图

3、回答问题。

效果

初步了解用想象力知道海底里的海怪给我们留下什么印象。

么？并介绍它们形状和特征（色彩图形）。

2、讨论问题。

小结

评价作业

展示作业

语言描述。

10. 奇异的“海怪”教学设计第二课时

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