10. 奇异的“海怪”教案范文｜教案在线预览

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奇异的海怪教材版本：教科书一年级下册，岭南美术出版社。教学年级：小学一年级下学期学习领域：造型.表现教学课时：40分钟【教学目标】1、知识与技能：本课以创新为目的，运用组合的方法，以绘画为表现手法创作奇异的海怪。2、过程与方法：用合成的方法进行创作追求造型的创新. 【教学重点】用组合的方

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所属课文：10. 奇异的“海怪”

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2018-05-07 09:36:00

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学校：阳江市江城第一小学城南校区

10. 奇异的“海怪”教案范文

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关键词：10. 奇异的“海怪”教案范文

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奇异的海怪

教材版本：教科书一年级下册，岭南美术出版社。

教学年级：小学一年级下学期

学习领域：造型.表现

教学课时：40分钟

【教学目标】

1、

知识与技能：本课以创新为目的，运用组合的方法，以绘画为表现手法创作奇异的海怪。

2、

过程与方法：用合成的方法进行创作追求造型的创新. 【教学重点】

用组合的方法创造大海怪。

【教学难点】

用组合的方法创作一个外形奇异的大海怪，通过装饰让它变得更奇异。

【教学准备】油性笔、剪刀、彩色笔、A4彩色多功能纸

【教学过程】

教学教师活动

学生活动

环节

一、

1、今天老师要讲的是《贝贝找妈妈》的

课堂故事



听故事

导入

二、

1、贝贝的家乡在美丽的海洋，他很羡慕

分解那些能和爸爸妈妈一起生活的小朋友，

海怪

可是他从来没见过妈妈，海龟爷爷说：

海星

你的妈妈身体像五角星。猜猜贝贝的妈

妈是谁？



螃蟹

2、“妈妈！妈妈！”“我不是你的妈妈爸！

你的妈妈有着巨大的钳子”

小朋友们你

猜贝贝回去找谁呢？



章鱼

3、“妈妈！妈妈！”“我不是你的妈妈！你的妈妈有有着灵活的触手”

再猜猜贝贝又找到了谁？

4、“妈妈！妈妈！”“我不是你的妈妈！” 设计意图



故事引入激发兴趣



了解不同海洋生物的特征。

三、

组合海怪

1、贝贝的妈妈究竟什么样子？他身体像海星；还有螃蟹的钳子；章鱼的触手。请同学把这三个部件组合起来，拼出贝贝妈妈的样子

2、还是让我们问问海龟爷爷吧！

“贝贝的妈妈就是一只海怪”出题：奇异的海怪

四、1、出示艺术家想象创作的图片请学生找创作出奇异的地方。

海怪

2、为了庆祝贝贝和妈妈团聚，他们决定举行“海怪化妆舞会”邀请造型奇异的海怪参加。

3、小朋友们，你们想带谁去参加化妆舞会？

4、示范：



学生拼



游戏接龙



学生拼



学生感受用合成的方法创作海怪。



体会奇异



组合的方法，以绘画为表现手法创作奇异的海怪。

四、

1、再给他画上装饰的花纹

装饰

海怪

五、

学生练习



画花纹、涂颜色



学会用简单的装饰方法：线条、涂色



尝试创作



学生欣赏



明确要求



学生开始创作

六、

1、请学生把作品贴到贝贝的化装舞会

欣赏与展示作品

作品上。

展评

2、请学生上来选出你觉得最怪异的海怪，奇异在哪里。

表述与拓展

关于本教案的常见问题

Q：10. 奇异的“海怪”教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10. 奇异的“海怪”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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