9.走近东北黑土地优质课教案设计

9、走进东北黑土地教学设计

城阳乡韩寨小学

董婷婷

一、教材分析：

《走进东北黑土地》是未来版五年级下册品德与社会第三单元中《祖国各地的环境与生活》中的内容。本节课是在学生了解了黄土高坡和世界屋脊后，进而让学生更深入的去了解东北地区的独特环境气候、茂密的原始森林、肥沃的黑土地、丰富的物产和别有情趣的生活。

二、学情分析：

对于生活在黄土高坡地区的学生而言，对东北地区自然环境、人们的生产生活方式都很陌生，因此要有效利用电教手段真实呈现东北地区以增强学生的感性认识。同时课前给学生分组布置学习任务搜集东北土地肥沃森林茂密物产丰富等相关资料，课堂中让学生自己动手找一找涂一涂东北在哪里，组织学生分小组合作学习交流东北地区有哪些农作物、东北的森林资源、野生动物资源和名贵的中药材。

本课活动内容主要有四个部分：第一，识图找东北，了解东北地区的地理位置；第二，走进黑土地，感受肥沃的黑土地和高产的农作物，使学生对黑土地有更深刻认识；第三，穿越林海，了解东北地区茂密植被和丰富而珍贵的物产，树立保护环境和保护动物的意识；第四，课堂知多少，通过练习形式让学生对本堂课的知识进行理解和消化。

三、教学设计：

学科

品德与社会

设计者

董婷婷

教授者

董婷婷

《走进东北黑土地》（第一课课时安课题

时）

教

学

目

标

教学哪些名贵的中药材。通过教学使学生了解东北是一个美丽富饶的地方，从而重点

培养热爱东北的感情。

教学东北为什么会有肥沃的黑土地？为什么东北原始森林的树种多是针叶林和小难点

阔叶林，与我国其他地方的森林有什么不同? 教学自学、讨论、合作探究、小组展示

方法

过程与

方法

情感态度价值观

了解我国东北地区的地理位置、环境；

知识与能力

了解东北地区有哪些农作物、为什么会有肥沃的黑土地；

了解东北的森林资源、野生动物资源和名贵的中药材。

通过学生参与学习活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力

通过学习了解东北地区是一个美丽富饶的地方，从而培养环境保护意识和热爱祖国东北的感情。

排

两课时

课型

新授课

东北的地理位置、东北的农业生产、东北的森林资源、野生动物资源以及有

教学学生：借助网络分组搜集东北地区各方面资料、制作的展示课件

准备

教师：希沃课件、微课《一片杨树叶子》

教学过程

教师活动

1、请一名学生品尝农夫山泉矿泉水，生谈喝水感受、说水入，利于随后播放该矿泉水水源地宣传片，并导入

问生这是哪里？（板书：东北）

教北黑土地（板书课题）

学设计

过1、你能在地图上找一找东北地区程

活动吗？（出示《中国地形图》借助交互

一、识工具放大镜来识图、借助授课助手上图找传学生涂一涂找东北位置的结果）

东北

2、全班交流

区涂色

3、小测验（充分利用白板课堂活动）

2、学生完成练习

（用时5分钟）

位置认识用彩色笔给东北地测验加深手中《中国地形图》2、通过小时其余学生在自己地理位置北所在位置，于此同到东北的互式白板上圈出东直观的找分钟）

1、通过地1、找一名学生在交图让学生

2、教师：今天就让我们一起走进东

（用时3观看视频

学习兴趣源地位置

激发学生学生活动

设计意图

情境导

加强学生合作意识，培养1、在了解了地理位置后，现在请同学们阅读教材47页并结合整理的资1、在音乐声中讨论

料，小组合作学习东北土地为什么肥2、由小组长带领整活动沃？盛产哪些农作物？（课件出示合理，人员分工

二、走作要求）

3、汇报展示所学内进黑2、教师巡视小组讨论情况（插入授容，展示者展示完毕土地

课工具计时器控制学生交流讨论时后听者可主动质疑，间）

及时补充（3分钟以3、学生利用课件展示本组搜集的资内）

料，教师辅助操作

培养学生交流合作能力（用时8分钟）

究，重视乐于探动参与，导学生主表达。倡学生勇敢力，鼓励学生自主学习能

1、在音乐声中讨论

1、东北地区不光有肥沃的黑土地，2、由组长带领整理，还有茂密的原始大森林，现在请同学分配人员展示内容

利用微课们结合书页48-49页内容，小组一起3、汇报展示所学内活动穿越林海探秘（课件出示合作要求）

容，展示者展示完毕三、穿2、学生利用课件展示本组搜集的资后听者可主动质疑，越林料，教师辅助操作

海

3、师针对学生提问：为什么东北原

始森林的树种多是针叶林和小阔叶4、学生提问为什么钟）

林？利用微课《一片杨树叶子》解答东北原始森林的树教学难点

种多是针叶林和小阔叶林？

创设闯关答题，出示四道练习题，利用抽签选择学生答题（充分利用白板交互课堂活动设计练习题）

活动1、东北平原生产______、_______、四、课_______、_______、_______等农作堂知物

多少

2、_______、_____、______被誉为

“东北三宝”

3、东北大森林是一座宝库，森林里有很多珍贵的_______和名贵的证公平性借助电子表格抽签

2、为保答题

课知识点

学生上台自主选择巩固本节闯关答题1、利用白板课堂活动设计内）

时8分及时补充（3分钟以难点（用解答教学树叶子》《一片杨

_______。

4原始森林中主要有______、_____、______、______、______、_______等多种针叶、小阔叶林木。

3、学生在游戏中完成

1、播放视频歌曲《我的家在东北》

2、课堂小结：喝了东北的水、看了通过观看视频欣赏升华东北的景、听了东北的歌，大家觉得学生欣赏歌曲《我的歌曲，升情感

东北怎么样？想不想去？那同学们要好好学习以后自己去东北亲身体验。

家在东北》

华学生爱东北的情感

走进东北黑土地

板书

设计

物产丰富

森林茂密

土地肥沃

制定课堂学习自我评价表

学生自我评价表（时间以一节课为单位）

评

价

内

容

评

价

等

级

优（5）

良（4）

中（3）

评价目的

能否认真专注

能否主动参与

能否自由表达

能否善于合作

我能认真听老师讲课，听同学发言。

遇到我会回答的问题都主动举手了。

发言时声音响亮

形成性

评价设计

我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？

善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。

我会指出同学错误的解答

我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。

我能在不懂时向别人请教。

我已养成良好的完成作业的习惯

我能展开丰富的想像

能否独立思考

是否敢于否定

是否欣赏自我

是否敢于请教

能否独立思考

是否富于想像

理解教学内容。

我在学习的过程中感到快乐。

最欣赏哪个同学的表现呢？为什么？

我还有与这节课的内容相关的问题问老师

得分

是否兴趣浓厚

这节课我讲的是五年级品德与社会走进东北黑土地这一课第一课时，通过短视频导入，让学生对东北地区充满了浓厚的兴趣。课堂中，尽可能多的把课堂交给学生，与学生的互动增多。一节课上下来，我觉得反响还不错，学生对东北都特别的感兴趣，讲完了重难点，对于为什么东北有小阔叶和针叶的难点知识，通过生动形象的故事微课给学生进行讲解；也做到了信息技术与课堂深度融合。

明显不足的是，首先课堂导入有些偏离教学，并没有简单明了，教学反思

反思后我认为可以这样设计：找来一把黄土一把黑土让学生通过看一看摸一摸闻一闻感受黑土的不同，之后引入本课课题。其次课堂中学生并没有完全参与到教学中，小组展示形式单一，我也没有做到及时小结。第三缺少知识拓展，比如可以加入东北特色(特色菜、东北二人转和东北名人表演等，更好地激发学生学习兴趣，培养爱东北的情感。第四课堂教学中缺少对学生的形成性评价比如鼓励，同时没有放手让学生评价同学。