聆听 同伴进行曲名师教学视频（文字实录）

《同伴进行曲》教案

长兴第二小学

舒悦

教学内容：人音版第五册第三课欣赏曲《同伴进行曲》

教学目标：

知识目标：1、初步了解与感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。

2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构。

技能目标：借助图形谱和讲故事的方式，让学生进行队列表演，进一步熟悉和感受乐曲。

情感目标：了解作曲家及作品创作的背景，感受乐曲所表达的情感，体会同伴之间珍贵的友谊。

教学重难点：

教学重点：感受进行曲的风格与特点，听辨乐曲的相同乐段，熟悉主题，从中体会同伴之间的深厚感情。

教学难点：1.辨别一些西洋管乐器的音色特点。2.让学生进行队列表演。

教学准备：

多媒体课件

电脑

钢琴

教学过程：

一、组织教学（1分钟）

师生问好

二、新课导入(五分钟，其中听音乐共花去1分32秒) 师：今天为了欢迎

班的小朋友，老师请来了音乐小天使，她要送给大家一段音乐，仔细听！（播放音乐片段）

师：谁来说一说，音乐小天使送给我们的是怎样的一段音乐呢？

生：

有精神的，雄壮的，有力的……

师：对，那老师这里有两张图片，你觉得哪一张，更符合刚刚那段音乐的感觉呢？

生：第二张

师：为什么？

生：很整齐，很有力，很精神

师：对，那像这类节奏清晰，强弱分明，旋律雄壮有力，刚健豪迈的音乐，我们就叫它进行曲。进行曲常用来作为集体行进时的音乐，用来统一行进者的步伐，激发行进者的情绪。同学们，那我们今天就踏着进行曲的节奏，做一次集体郊游吧！让我们先听听出发的音乐。

三、新课教学（30分钟，其中17分20秒听音乐）

师：边听边想一想，这段出发的音乐，让你心情怎么样？（播放片段1）

生：很豪迈，很有力，很轻松，很高兴……

师：是啊，这段音乐明朗欢快。让我们轻松愉快的踏上了郊游的小路。下面老师有一种更好的办法来表现这段音乐，请你看着大屏幕听一听，老师是根据什么画出这些图形谱的。（师边放音乐，边画图形谱）

生：节奏，速度等

师：你真聪明，现在请你们和老师一起画一画。（师生一起画）

师：好，现在请你伸出双手，用你的小手来模仿我们的脚步，我们一起走一走。（跟着老师一起，双手律动）

生：……

师：你们自己走一走试试，老师看看哪位同学和音乐配合的最好。

生：...... 师：好的，同学们我们刚刚统一了出发的节奏和速度，下面看看老师的“脚步”发生了什么变化？

生：有高低

师：对啊，（教师出示幻灯片图型谱，合音乐走出音高）前进的路，有高有低，让我们同心合意走一走。（师生一起）

师：尽管前进的路可能有坎坷，但我们都要保持乐观的态度，请你们边走边用bong来哼一哼，试一试，就像老师这样。

生：……

师：这段音乐非常的刚劲有力，它是由哪些乐器演奏的呢？我们把他们请出来吧！是由一些高音乐器，如单簧管，长笛，小号等来演奏的，声音比较坚定，雄壮。那你听一听下面这一段音乐加入了什么乐器呢？你能说说发生了怎样的变化吗？

生：多了一段音乐

师：对啊，多了一个柔美的旋律与刚刚的旋律相伴进行。你知道它是什么乐器演奏

的吗？（圆号）跟着琴，我们用u来模仿一下圆号的声音。看老师用什么来表示这段旋律。（出示图形谱）跟着老师把这个优美的旋律来画一画！（教师用教棒指过去）

生：……

师：好，你们单独来一遍，要根据音的高低，快慢来画哦！

生：……

师：好，现在老师请你在音乐中找找圆号的声音，边用U来哼唱，边用手画一画。（听音乐画一画）

师：同学们，这段音乐是两个旋律同时进行的，所以老师要考考大家了，能同时表演吗，我把你们分成两组，这三排一组表演上面的旋律，这三排一组表演下面的旋律。（第一遍试一试，第二遍找两位小领队）

生：……

师：很好，请大家准备好了，我们要一起快乐出发了！看清楚老师的要求：第一部分老师当领队，第二部分请跟着两位小领队，你们两位同学，老师给你们这样一个动作，你们就要各自最好准备了，明白吗？

生：……

师：同学们说说笑笑很快到达了目的地，听！现在的音乐，和刚刚的音乐还一样吗？（播放片段四）发生了怎么样的变化？请你用身体来感受音乐，表现音乐。

生：不一样，变得温柔的了，……

师：同学们的耳朵真厉害，刚刚的音乐我们是用小圆点表示的，那这段音乐，可以用什么来表示呢？

生：……

师：（出示图形谱）老师是用波浪线来表示的，你能跟着老师来画一画吗？要注意音的高低上下起伏！

生：……

师：好，你们自己试一试！想一想，这样的波浪线条出现了几次？

生：...... 师：对，现在请你们用手臂来模仿这条波浪线，随着音乐高低起伏。（全体起立，全体向左跨一小步，对齐）

师：真不错，现在我们来合作一下，135向右转，246向左转，面对面，合作一下。

想象一下，我们在大草坪上玩起火车钻山洞的游戏呢！

师：真棒，同学们，做完了游戏，还不过瘾，怎么办？让我们在大草坪上再跳个集体舞吧！听音乐跟老师一起来。

师：集体舞要整齐，需要我们同伴之间合作，请你转向刚刚做游戏的同伴，两两手挽手，一起来

师出示图形谱，播放音乐，师生一起律动。

师：同学们，当我们快乐的时候，希望与自己的好朋友分享，当我们碰到困难的时候，肯定也希望自己能得到好朋友的帮助和关心。所以老师希望同学们能手挽手，心连心的把刚刚两段音乐，再来表演一遍。

师：快乐的时光总是短暂的，到了返回的时间了，你听返回的音乐已经响起来了。

师播放音乐片段

师：你发现什么了吗？这段音乐和我们前面哪段音乐相似呢？

生：出发的音乐

师：对啊，考考两位小领队，还记得刚刚是怎么带大家出发的吗？让我们一起快乐返回吧！

生：……

师：通过今天郊游的方式，你知道这首乐曲可以分为几个部分吗？

生：三个

师：对，这是一首复三段体结构的乐曲，那通过今天的郊游活动，你还收获了什么呢？

生：……

师：同学们，朋友是一辈子的，所以要一起前行，正如我们今天的乐曲名字《同伴进行曲》。

他是由德国作曲家泰克所写，用来表示对军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激。同学们，让我们从现在开始珍惜身边的朋友。互相关心，互相帮助，携手同行。

四、完整表演（4分钟）

师：很快我们快乐的集体郊游马上就要结束了，让我们一起回忆，并且记住这美好的时光吧！听！音乐响起来了，全体起立，准备！……返回的音乐已经响起，让我们依依不舍的结束今天的音乐郊游，踏着音乐走出教室，同学们，再见！