1.清晨，谁在为我们忙碌优秀教学设计内容

清晨，谁为我们忙碌

一、教学目标

1、创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

2、了解人们的辛勤付出，知道各行各业的劳动者给我们的生活带来的方便，尊重并感谢他们。

二、教学重点难点

1、能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

2、对辛勤付出的人们心存感激。

三、教学过程

一、谈话导入：

师：同学们，你觉得自己生活的幸福吗？（幸福）

师：是谁让你觉得幸福呢？（妈妈）

师：是妈妈，妈妈为你做了什么让你感到幸福？

师：妈妈真的很辛苦，老师知道了，是妈妈的辛勤劳动让你感到快乐幸福。

师：还有谁让你觉得快乐幸福呢？

师：老师明白了，是他们的辛勤劳动让你感到幸福快乐。其实，在生活中还有很多很多的人在为我们幸福快乐的生活辛勤地劳动着，忙碌着。

板书课题。

二、层层推进，有谁为我

1、（1）在家里。

（2）上学路上。（播放上学歌）

（3）平日里，你还发现还有谁在为我们忙碌？

（4）节假日，为了方便人们的生活，哪些人不能休息？

他们是怎么做的？（学生描述所看到的情景，师适当点播，可根据情景表演。）

师：同学们都有一双善于发现的眼睛，为了我们生活的幸福与安宁，有许许多多的人在为我们忙碌。 2、课件播放各行各业的劳动者的图片，让学生欣赏，说出他们的职业名称，并思考：这些劳动者和我们，和我们的生活有什么关系？

正是有了这些劳动者，我们的衣食住行才有了保证，我们的生活因此变得更加美好。

3、师：同学们，小明同学在生活中遇到了一些奇怪的现象，你能告诉他这是什么原因吗？请同学们看屏幕，同桌互相讨论。（出示课件）

生汇报讨论结果。 （图一：清晨，邮递员在人们还处于睡梦中时，就把新报纸送来放在阅报栏里，所以爷爷每天都能看到新报纸。师：一个城市里有那么多的阅报栏，邮递员要在人们起床前，把新报纸放在每个阅报栏，要多早就起来呀！他们可真不容易！ 图二：清晨，送奶的叔叔阿姨，很早就把鲜奶送到各家各户，所以妈妈每天都能从箱里拿出鲜奶。师：是呀，无论是寒风凛冽，还是大雪纷纷、大雨倾盆，他们都坚持给人们送来鲜奶，多辛苦呀！ 图三：清晨，清洁工人在天刚刚亮，就把垃圾桶的垃圾倒掉了，所以我昨晚扔的垃圾没有了。师：正是清洁工人的这份辛劳换来了我们清新舒适的环境。 图四：昨天晚上树木还好好的，怎么今天早晨上学时就发现它的树干被刷白了呢？原来是环卫工人大清早起来做的，为了防止树木被伤害。）师：公路两旁有那么多的树木，环卫工人真是辛苦！ 4、生活中还有没有这样的怪现象呢？请大家想一想。 （A、这些天世界杯足球赛，我们能在电视上看到直播，信息传的怎么这么快？B、把信扔在邮箱里，就能送到千里之外的收信人手里。C、绿化带总是被修剪得整整齐齐。D、我们每天都能喝到清凉可口的矿泉水。） 师：同学们，生活中的这些怪现象都来自于一双双忙碌的勤劳的手，这双手，我们虽然“看不见”却能时时感受到它的存在。

三、逆向思考，没人为我

1、师：因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安全，舒适，快乐，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？

学生联系实际，发挥想象，展开讨论。

师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）

2、师小结：同学们讲得真好，我们的生活离不开这些劳动者，我们应该尊重、感谢他们。

在日历中，有一个光荣的节日就属于全世界的每一位劳动者，你知道是什么节日吗？

四、感恩他人，服务他人

师：他们为我们做了这么多，我们也应该为他们做些事情，你想怎样做呢？

板书设计

清晨，谁在为我们忙碌