1.大家都是好朋友教学设计(第二课时)

《大家都是好朋友》教案

教学目标

1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。

2、懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。

教学重难点

什么样的人才算是真正的朋友。

教学课时

两课时。

教学过程

第一课时、认识你，真好

一、课前体验，初步感悟。

（出示《找朋友》音乐）师生谈话。

师：同学们听过这首歌吗？生：听过。

我们一起来唱一唱吧！我找名同学和老师一起合作，边拍手边唱两遍好吗？

师：(指一生到台前)和你合作真高兴。

师：（教师起头，齐唱歌曲）……

师：太棒了，老师还听说我们班的同学回答问题最积极，平时表现也不错。很想在我们班找朋友，大家想不想和老师成为朋友呀？

生：想。

师：老师也想和大家成为好朋友，先来认识一下吧。你叫什么名字？

生：答(小明)。

师：认识你真好（握手）你呢？你呢？认识你真高兴。

师：同学们你想认识老师吗？

生：想。

师：我姓林，也在这所学校学习生活过。至今都难以忘记这里的一草一木。

今天能和同学们在这里共上一节课，老师感到真高兴。你们高兴吗？

生：高兴。

二、课中体验、深化感悟。

1、引入话题，唤醒生活。

师：同学们，准备好了吗？

生：准备好了。

师：好，上课(同学们好，老师好，请坐) 师：通过课前的介绍我们已经相互认识，并且成为朋友了。那这节课我们就一起来学***家都是好朋友》(板书) 师：同学们我们是不是每天都要和好朋友一起学习，一起游戏，一起欢笑，一起做好多事情呀？

生：是。

师：好，书本P32页的图片上的小朋友们他们也是好朋友，他们都在一起干什么呢？请同学们看大屏幕。

师：同学们观察的都很仔细。

师：赛场上朋友的声声呐喊，病床上朋友的嘘寒问暖，生活中朋友的一句提醒，平平常常的一件小事，都体现了朋友之间真挚的友谊！

2、合作学习、体验生活。

两年半的同窗时光，有过很多这样的小画面吧？同学们一天天熟悉，彼此的情谊也一天天深厚，你注意到了吗？

师：那同学们想一想你和同学之间有没有发生过令你最难忘的事？(出示课件) 生：有。

生：小组交流和好朋友之间最难忘的事。

生：(汇报) 2、师：刚才同学们讲的非常好，同学之间的友谊一天天加深。那么，同学们在交往的过程中(出示课件)谁是你最要好的朋友？谁是你喜欢的朋友？哪位同学来说一说？

生：略。

3、师：看来同学们的朋友真不少，那么我们用什么方式向朋友表达我们的情谊呢？谁来说一说？

生：写卡片、寄信、寄物品、发邮件、打电话、发短信……

4、师：看来有很多表达情意的方式。王明宇同学和唐林同学是好朋友，他们用自己的方式表达了朋友间的情谊。下面一起来分享，谁能用感谢的语气读一读？

(出示课件：文字和图片)

一生读。

师：谁再来读读这句话。唐林：认识你，真好！

师：(板书)认识你，真好！

5、师：（课件：活动图片轻音乐）同学们都有这么多的朋友，那你想对你的朋友说些什么呢？下面请拿出手中的卡片和笔给你的朋友写张心语卡，向他表达你的情意吧！（等会找同学台前展示，并把你的好朋友介绍给你大家，好了，开始行动吧）

师：巡视，我看哪名同学写的最精彩。

师：大部分同学都写完了，哪位同学来展示一下，把你的朋友介绍给大家。

师：刚才这几位同学说得非常好，都表达了朋友之间真挚的友谊。

课下的时候同学们继续制作心语卡并把它送给你的好朋友，记得要装饰的漂亮一些！

6、师：互相赠送卡片进一步加深了我们的友谊。那么，好朋友之间是不是什么事情都要支持呢？

生：答。（是，不是）

师：那好，这个问题我们先不回答，先来看录像。

看完之后再回答。(点击录像) 师：(点击录像)1：我这道题不会做。借你抄吧！放学后我请你去游戏厅玩个够……。

师：(点击录像)2：选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？

师：(点击录像)3：刚才明明是她不对，你为什么要我别说了？因为你是我的好朋友！

师：(点击录像)4：让我来帮帮你吧！

师：看完短片之后，你还和刚才的想法一样吗？

那么，把你的想法进行小组交流。

生：讨论。

师生交流谈论。

7、师：同学们都观察的很仔细，交流的也很认真！请同学们再来看屏幕，看完这三幅图，你想说些什么？（通过这三幅图，你了解了什么？）

生：玩耍中的朋友、说悄悄话的朋友、学习中的朋友。

8、同学们知道的可真多，生活中有你最喜欢的朋友，最真挚的朋友。

师引导生说：(佩服的、了解的、要好的、亲密的……) 师：这些都是不一样的朋友。（板书）

（课件交流）不一样的朋友给我们不一样的感受，把你的感受写下来。

生写。

一生读到，想和小猫交朋友时。

师随机说“同学们，人与人之间是好朋友，那与动物呢？与大自然呢？”

生：也是好朋友。

师生：我们要爱护动物，热爱大自然。

第二课时、不一样的朋友

一、深化感悟、引导生活。

师：刚才同学们交流的非常好！接下来老师给大家讲一个故事，同学们认真听，听后谈谈你的感受？

（课件）师配乐朗读故事：

有这样一个感人的故事,在一次战争当中,有一位小姑娘受伤很严重,急需输血,如果不及时抢救,就会因休克流血过多而死去。而此时,只有几名未受伤的孤儿可以为她输血。当问及几个孩子时,没有一个人愿意为她献血,最后,终于有一名叫阮恒的小男孩举起了手。而当时的阮恒,以为自己把血献给了小女孩,自己就会死去,但他仍然愿意牺牲自己的生命来救小姑娘。当医生知道了他的想法后,问他为什么这样做,他怎么说,“他是我的朋友”。阮恒为了自己的朋友,宁愿牺牲自己的生命,可见朋友的友谊多重要。

师：谁来谈谈你的感受？生：阮恒真伟大,为了朋友,甘愿牺牲自己。

生：如果在生活中,遇到朋友有困难,我一定像阮恒一样,无私的帮助他人。

师：阮恒是我们学习的好榜样!是我们最难得的朋友，是我们真正的朋友。

师：通过以上的学习那谁来说一说你心目中真正的朋友是怎样的？

（板书真正的朋友）

生：真正的朋友就是在你需要帮助的时候帮助你的朋友。

生：真正的朋友就是关心你的朋友。

生：真正的朋友就是相信你的朋友……

总结：真正的朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重。

真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对困难，帮助你进步。

师：请同学们再次体会真正的朋友的含义。（读）

师：同学们表现得真棒，作为朋友，老师送给你们一句话：

（课件）老师的话：在阳光下同行的不一定是朋友，在风雨中同行的才是真正的朋友。（语气）

二、课后践行、内化感悟。

1、师：同学们但是在生活中还有很多各式各样的朋友。

如：师提示：挚友：亲密的朋友；

生说：笔友：有着共同的写作爱好，并在此过程中相互帮助而结成的朋友。学友：在共同学习的过程中结成的朋友；

师：使人得到教育和帮助的好老师、好朋友。用一个怎样的词来概括？

生：良师益友。

师：还有呢？还有怎样的朋友。

生：校友、网友。

关于这个总结，留给大家一个课后实践，课下丰富自己的朋友词典。(课件出示) 2、小结：师：通过这节课的学习你有哪些收获呀？

师：指黑板，不论是你喜欢的朋友或是不一样的朋友，只要我们学会选择真正的朋友，奉献出自己的一颗诚挚的心，那么，我们大家都是好朋友！

3、(课件出示)师：朋友能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。希望大家用真诚去播种、用热情去浇灌，只要我们献出我们的爱心，将心比心，这样才能得到更多真正的朋友。愿我们的朋友满天下。最后让我们在歌曲《永远是朋友》中结束这节课。（师生共同听音乐）