演唱 原谅我第一课时教学实录

原谅我

教学目标：

1、学习用听视唱结合学习歌曲《原谅我》，引导学生认真仔细地聆听音乐。

2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：《原谅我》，并进行表演。

3、引导学生在游戏中编创新歌词，并唱一唱。

教学重点：

让学生能够准确并有感情地演唱歌曲。

教学难点：

掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。

教学内容：歌曲《原谅我》

教学过程：

1、教学常规

1）纪律：上课前维持好课堂纪律，讲明规则。

2）组织学生排队进入音乐教室，做到整齐有序，安静，不推人，不追跑。

3）按老师的要求正确走到自己的位置。

4）坐姿与站姿。

5）师生问好。

6）发声练习。

2、节奏复习

出示课件，复习课件中的节奏。XX / X. X / X XX / X –

跑跑/慢跑/走

跑跑/慢走/ 节奏演奏时，师可加上铃鼓为其伴奏，或变化节奏亦或用其他乐器伴奏（三角铁）。

3、导入新课

拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐，但是，朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉，去表达你对他的歉意呢？（请学生自由发言，引出后面的节奏练习）

4、节奏练习

（附点节奏）：x x / x

x

x

x x / x - //

请你

原谅

我

原谅

我

根据节奏朗读歌词。（高位置朗读）

5、学习新歌

师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，今天呢老师要教给同学们一种特殊的道歉方式------用自己真诚的歌声去倾诉，仔细听！

6、初听歌曲

聆听范唱，听后做简单的交流，歌曲内容、情感等。

7、再听范唱，并轻轻跟唱。

8、教师范唱，学生轻声哼唱（速度由慢到快同时加上拍手伴奏）。

9、学生演唱，教师伴奏（发现问题，及时纠正）。

10、

歌曲情感处理，当你向别人道歉时，你的心情、态度是怎样的？（学生自由发言，教师适时引导）。

11、

跟伴奏为歌曲配上乐器（请生上台表演铃鼓；三角铁）

12、

男生女生大比拼（培养竞争意识和合作精神）

13、

扩展延伸

1）认识、理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系。

2）创编歌词《谢谢你》谢谢你以往关心我，谢谢你以往关注我，承认你以往祝贺我，美好幸福真快乐。

14、

下课。

教学反思：

《原谅我》是第三单元的一首歌，教育学生当犯错之后祈求原谅时，主动向朋友道歉，使自己与朋友的友谊更近一步所唱的歌曲。本课目标设定为让学生感受附点，学会有感情地演唱新歌《原谅我》并创编新歌词。能够调动学生的情绪及学习积极性。

通过这节课，也看到了自己的不足，收获也不少，知道今后努力的方向。