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清晨，谁在为我们忙碌水车镇道观完全小学刘爱春教学目标：1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。2、让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养学生尊重劳动者和感激劳动者的情感。3、观察身边的劳动者，感受他们工作的辛苦。教学重难点：了解身边劳动者的劳动，感受劳动者的
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- 2018-05-29 15:05:00
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1.清晨，谁在为我们忙碌教案评析
未知
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关键词：1.清晨，谁在为我们忙碌教案评析
正文
清晨，谁在为我们忙碌
水车镇道观完全小学
刘爱春
教学目标：
1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。
2、让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，培养学生尊重劳动者和感激劳动者的情感。
3、观察身边的劳动者，感受他们工作的辛苦。
教学重难点：
了解身边劳动者的劳动，感受劳动者的辛苦。
教学准备：
学生准备：课前布置学生早早起床，了解清晨有哪些人在为我们忙碌。
教师准备：课件。
教学过程：
一、巧设悬念，激情导入
1、师：孩子们你们喜欢猜谜吗？那好，老师就出一个谜语让你们猜一猜谜底是什么？注意听哦：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（打一动物）
2、师：你们想不想夸夸蜜蜂呢？
3、师：你们说得真棒。是啊，蜜蜂每天早早就飞入百花丛中忙碌，很勤劳，其实在我们身边也有许多像蜜蜂一样忙碌的人。老师今天想寻找像蜜蜂一样忙碌的人，你们愿意帮我一块寻找他们吗？请打开教材46页，让我们一起走进今天的课堂。（投影展示并板书：清晨，谁在为我们忙碌）
二、层层推进，感知劳动
1
1、欢迎进入这节课的第一个环节：走在上学路上
师：同学们，今天清晨，在来学校的路上，你看见哪些忙碌的人？他们都在为我们做些什么呢？同学们真是有心人，在上学路上居然发现了这么多忙碌的人，让老师刮目相看！有一个小朋友用相机记录了他在清晨上学途中的见闻。请欣赏。
2、出示图片，观察交流。
学生说出其中内容，感受劳动者的忙碌和辛苦。
3、教师：清晨为我们忙碌的人有这么多，平日里为我们忙碌的人就更多了，想一想，在生活中你还发现了哪些为我们忙碌的人？ 4、走进这节课的第二个环节：看不见的“手”。
（1）、过渡：刚才同学们说的看到的这些劳动者都是我们容易发现的，看得见的劳动的手。其实还有许多默默劳动着的人，他们不容易被我们发现，你们有信心找到他们吗？让我们走进这节课的第二个环节：看不见的“手”。
（2）、请同学们观察课本48页上面的四幅图，同桌互相讨论，完成以下问题。
（3）、课件出示，引导学生探讨教材中的四个问题的答案。
生1、爷爷能看到报纸，是因为邮局的工作人员很早就起来挂好了。
生2、妈妈能按时收到新鲜的牛奶是因为有叔叔很早就起来劳动，送来的。
生3、环卫工人把垃圾箱整理得干干净净，再由车子送到垃圾处理厂。
2
生4、树干被刷白了，是因为有负责城市绿化建设的叔叔阿姨，他们怕树木被虫蛀。
（4）、出示课件，让学生知道劳动者的重要性。
教师：同学们，因为有了这些各行各业的劳动者，我们才觉得生活是（ ）
三、生活激情，在情感升华中感恩
1、是啊，这些各行各业的劳动者，让我们的生活是多么安全、舒适、快乐、幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活将会怎样? 2、学生联系实际，发挥想象，展开讨论。
3、
师出示图片，（垃圾满地，交通堵塞等）
4、教师：是呀，如果没有他们，我们的生活将是一团糟啊。可见我们的生活是离不开各行各业的劳动者的。此时此刻，你最想对这些劳动者说些什么？最想做些什么？
四、表达情感，总结延伸。
1、教师：同学们，我们感谢劳动者不能仅仅停留在口头上，还应该落实到实际行动中。
2、总结。同学们，千言万语都表达不了我们对各行各业劳动者的感激之情，就让我们衷心地说一声：谢谢您，您辛苦了！
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