4.为了友谊，我们共同努力名师教学实录

友谊门诊室教案

一、

趣味导入：

1、

同学们，学习今天的新课之前，我们先来听一首歌曲。这首歌 中提到了什么啊？（友谊）老师观察到大家说到友谊时，都面带笑容，拥有友谊是一件快乐的事情，对吗？的确，我们的生活中离不开好朋友的陪伴，你的好朋友是谁？能不能和大家分享一个你和好朋友之间的故事呢？ 2、（播放幻灯片）我们和朋友一起学习、一起游戏、一起欢笑——那是多么高兴的事儿呀，然而，在学习生活中，我们总会遇到这样，那样不愉快的事，影响了我们的友谊，造成了朋友间的不和睦。这时，该怎么办呢？我们今天就成立一个“友谊门诊室”

，大家都是小医生，来帮帮朋友间有摩擦的同学，看看他们的问题出在哪儿，给他们开个处方，告诉他们该怎样做，才能与朋友友好共处。（粘贴课题：友谊门诊室）

二、创设情境，明辨是非。

1、瞧，第一位“小患者”来了。（出示图片）

2、“小患者”朱立文身上出现了什么症状？你能给他诊断一下吗？原来朱立文说话不算话，没有履行对朋友的诺言啊。这种症状得怎么“治疗”呢？请小组讨论一下，然后将办法汇总，我们一会找“小医师”来给朱立文开处方。（小组讨论）

3、哪位“主任医师”来给朱立文开张处方呢？你们说的真好，老师把大家的处方总结如下。其实我们可以把这几条处方总结成两个字，你知道是什么吗？（粘贴

诚信）（出示课件，照课件总结、结束此环节）

4、讲诚信是我们中华民族的传统美德，也是我们和朋友相处的基本原则之一，我记得咱们上学期学过一篇课文叫《我不能失信》，大家还记得吗？看，信守承诺的小宋庆龄来了。（情景剧演示）

5、再次见到小宋庆龄，看到她的这个故事，你从中学到了什么？

6、小宋庆龄从小就懂得珍惜友情，对朋友诚实守信，是我们学习的好榜样！我们再来看看小丽，因为朱立文说话不算话，小丽居然不想理朱立文了，小丽这样做好不好？我们也给小丽开一张处方吧，教一教她应该怎样面对有错误的朋友。（学生回答）

7、看来小丽要学会对朋友多宽容（粘贴板书

宽容）谁有错误谁改正，相信朱立文和小丽一定会重新做好朋友，更快乐的一起玩耍。

三、联系生活，规范言行

1、朋友之间除了讲诚信，多宽容，还要注意什么呢？请看下面的情景剧。（不排队玩游

戏）同学们，你们说刚才的小故事里，有没有人做的不对呢？是谁？哪里做的不好？你可以给他开一张处方，帮他改正问题吗？希望我们在和朋友交往时，都学会谦让、照顾彼此。

看，又有几个小伙伴来了，我们看看他们之间又发生了什么。（情景剧二（心存嫉妒））同学们，你们喜欢刚才小芳这样的朋友吗？为什么？（学生自由发言）那谁来给她开一张处方呢？希望小芳能根据大家的处方，学会赞美他人，更好地与朋友相处。

2、生活中，你和朋友相处时做过让朋友不开心的事吗？你有什么好办法解决问题吗？小组讨论一下，大家相互出出主意，给自己开张处方记录在课本43页。谁来读一读你的处方？（学生分享自己的友谊故事）

四、祝福结尾，唤醒友爱之心。

1、感谢大家的真诚，让我们认识到我们应该怎样呵护友情，老师做了一首小诗送给大家：好朋友手拉手，守信宽容放心间，谦让赞美互学习，分享友爱知感恩。遇到问题不烦恼，说声道歉对不起，握握手大拥抱，你笑我笑大家笑。

2、看了几个小故事，读了一首小诗歌，大家对友谊有没有新的认识呢？刚才大家的回答中，有的同学表达了对好朋友的理解，也有同学回答了友情的珍贵性。此时此刻我想大家的内心一定有一些想对好朋友诉说的话语，老师想请大家用你对好朋友的祝福，或者最想说的话，把这棵友谊树装扮的更加美丽，你愿意吗？开始动笔写吧。（配乐书写）

4、谁来分享一下你的小卡纸内容？

5、这节课马上就要结束了，愿我们每个人的友谊地久天长！下课！