环境污染教案和学案内容

环境污染

教学设计与分析

抚顺市顺城区将军四校

王霞

教材分析：

《环境污染

》是辽师大版品德与社会小学四年级下册第三单元“绿色家园”中的第一课。在我国的大部分地区，环境污染是十分突出的问题，在环境日益恶化的今天，环境污染是关系到人类生存和发展的世界性问题，而且环境质量与每一个人的生活息息相关。了解环境与人们生产生活之间的密切关系，以及由生态破坏或环境污染带来的严重后果，关注生态环境，保护环境是每一个公民的神圣使命。

活动目标：

1．

知识目标：使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。

2．

能力目标：提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。

3．

情感目标：使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，使学生关心环境，爱护环境。

学习者特征分析：

1．

本课的教学对象为四年级的学生，这个年龄段的学生，活泼爱动，有强烈的探索欲望，思维活跃，有强烈的参与教学活动的热情。

2．

四年学生具有了一定的收集并整理资料的能力。

但分析解决问题的能力还有待提高。

教学策略：

1．

本课采用了学生自主收集整理资料，小组合作探究的策略来

达成教学目标。

2．本课采用了情景教学策略，创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的情感体悟中升华学生的情感认识。

活动准备：

教师准备：课件，文字资料、图片资料

学生准备：图片、文字材料等活动过程：

教学过程：

第一课时

一、

创设情境，导入课题

师：请同学们看图（大屏幕出示环境污染的几幅图片）播放课文中的图片课件：环境污染带来的一系列危害。看到这些图片，你想到了什么？生；看图回答问题。

师：今天我们就来学习环境污染

[以图象和语言创设的情境，激发学生的学习兴趣和热情，并导入新课] 二、小组合作，了解环境

师：1、把你们能够想到的与环境污染有关的词写出来。

2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染、土壤污染有什么害处？

生：小组讨论环境污染的害处

师：板书

砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染

三、师生交流，了解污染

师：那就让我们一起来看一看身边的这些赖以生存的环境吧！（出示课件）你们看到了什么？看到这一幅幅的图片，我们不禁要问，我们的地球怎么了？我们的环境怎么了？

师：地球被喻为母亲，是因为她为人类提供了獭以生存的自然环境。我想问问大家，你们知道什么是自然环境吗？如果让你画一张自然环境图，你认为这张图上应该有什么？请以小组为单位做一张自然环境图

四、分析问题，探究明理

1、你还知道哪些污染情况？

2、这些污染对人类有什么影响？

3、探究查找这些污染源的方法。

4、书中26页把污染严重的方面写在横线上

师：近年来，随着工业的发展和经济的增长，环境承受的越来越大的压力，工业排放的飞起有很大一部分流入到江河湖泊，造成大面积的水污染，接下来我们看看水污染的事例

师：老师也收集了一些关于环境污染方面的图片，大家看（出示由环境污染图片做成的课件）

师：看后，你们有什么感受？

生、资料汇报，了解危害

师：生活在这样的环境中，我们不禁担扰，这样的环境会不会对我们的身体有影响呢？请各小组汇报收集的资料

师：读了这些数，你们想到了什么？

充分发挥资源的作用，通过大量的不同角度、不同层次的阅读资源让学生体会环境污染的危害，激发学生的情感，为下一课时的教学打下基础。

六、归纳总结，布置任务

以小组为单位调查家乡环境污染情况并探讨拒绝污染，保护环境的方案，下节课我们继续探讨。

板书设计

环境污染

砍伐森林

白色污染

生存危机

土壤污染

水污染

空气污染