1.56个民族是一家第一课时教学实录

56个民族是一家（第一课时）

芙蓉区双新小学

朱丹

【选用教材】教科版三年级下册品德与社会第五单元

【教学目标】

1、知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族的名称、居住地等有关知识。

2、通过学生交流与合作、互通有无发现更多的民族名称。

3、懂得各民族是平等的，各民族之间应该平等相待。

【教学重点】

了解一些常见的民族的名称、居住地等有关知识。

【教学难点】

知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待。

【教学过程】

一、歌曲导入，揭示课题。

1、以少数民族歌唱家宋祖英的歌曲《爱我中华》导入。

从刚才的歌曲里我们知道了我国有多少个民族？歌曲里把56个民族比作什么？（花朵星座

兄弟姐妹）

我国自古就是一个多民族国家，56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家。今天这节课我们就来学习《56个民族是一家》

引入课题-----56个民族是一家。

2、整体性感受少数民族在我国的现状：

我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里，家里的兄弟姐妹可真不少，

哪个民族的人口最多？

除了汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上称之为少数民族。

请同学们看汉族和其他民族人口数量的对比图。

从这幅人口对比图中，你获得了什么信息？

这个深蓝色部分，就是其他55个少数民族人口的总和。少数民族虽然人口相对较少，但分布面积很广。你们看---出示少数民族分布图。

粉颜色的部分是汉族，其他颜色的是少数民族，但他们居住我国的各个省份，我国北部蓝白相间的部分是蒙古族，西部绿色的部分是维吾尔族，南部紫色的部分是侗族，黄颜色的部分是傣族，东北三省的这些橙色的点是满族，中间这些零散的蓝色点是回族，看了这副图我们这少数民族分部很广泛。

二、学习新知，了解常见的民族知识，培养学生强烈的民族自豪感

1、向学生展示80年代的我国的第四套纸币上少数民族图片，以此让学生知道我国对少数民族的重视及少数民族一直和我们在一起，我们一起生活在一个大家庭里。

2、民族知识大比拼

以小组为单位，进行比赛，看哪组得分多，就是今天的“智能王”。

【1】、看谁知道得多（要求：以抢答的形式，答对的加分）

（1）你知道我国有哪些民族吗？学生可能说出比较熟悉的像汉、满、回、藏等，教师补充一些不常见的民族，如：布依族、高山族、赫哲族。

（2）我国有几个自治区？

☆老师相机出示：

a、民族自治区的定义和具体所指。

b、我国宪法第四条规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”

（3）哪个民族的人口最多？

（4）哈达是哪个民族的吉祥物？

（5）马背上的民族指的是哪个民族？

（6）（出示各民族小朋友的图片ppt）你能认出他们是哪个民族的小朋友？

【2】、请你找找他们的家

每组一张中国版图和几个常见少数民族的人物像。

（维吾尔族的依丽娜，傣族的叶波月摆，蒙古族的马图，赫哲族的虎森，满族的蓝齐儿，彝族的阿南，回族的马康，壮族的金秀，苗族的阿丫，藏族的卓玛，汉族的水生、孟芳等等）

问：你知道他们主要居住在什么地方吗？看谁找得又快又准；

3、少数民族学生的求助

播放一则视频，一个中年级的学生在学习了民族知识后，认识到汉族同学占了多数，少数民族是少数，觉得汉族孩子比他这种少数民族更强大、更有优势，内心感到自卑……

同学们，我们当中有少数民族的孩子吗？看了这个视频你作什么感想？

那其他汉族的孩子们，你们又是怎么想的？

☆教师相机出示：

我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权益和利益，维护各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

了解了中国最高的法律——宪法对民族平等的叙述，那作为少数民族的孩子你们是怎样想的？

其他孩子你们又是怎样想的？

结语：不管我们属于哪个民族，不管我们居住在祖国的哪个角落, 我们永远都是一家人!祖国永远都是我们共同的家！五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！

让我们在爱我中华的歌曲声中祝愿我们的祖国明天更美好。

【课后活动】

调查:你的家乡有哪些什么民族？