总复习公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

用尺规作三角形教学目标1．复习回顾利用尺规准确地作出三角形的方法；2．在分别给出两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形；3．在学生利用尺规作图的过程中，培养学生的动手能力和探索精神；教学重点利用尺规作三角形；教学难点如何利用尺规作三角形；教学方法讲练结合法课前准备课件、导学单教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：总复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-07-01 08:01:00

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学校：甘州区思源实验学校

总复习公开课教学设计模版

未知

2019-07-01 08:01:00

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关键词：总复习公开课教学设计模版

正文

用尺规作三角形

教学目标

1．复习回顾利用尺规准确地作出三角形的方法；

2．在分别给出两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形；

3．在学生利用尺规作图的过程中，培养学生的动手能力和探索精神；

教学重点

利用尺规作三角形；

教学难点

如何利用尺规作三角形；

教学方法

讲练结合法

课前准备

课件、导学单

教学过程

一、导入

豆豆书上的三角形被墨迹污染了一部分，他想在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形，他该怎么办？你能帮他画出来吗？

二、新课

1.热身练习

(1)三角形的基本元素是＿＿＿和＿＿＿。

(2)用尺规作线段AB=a (3)用尺规作一个∠1=∠a a

2.问题解决

3.巩固练习：已知三角形的两边及夹角，求作这个三角形。

已知：线段a , c , ∠α。

求作：△ABC，使BC=a，AB=c，∠ABC=∠α。

a c 作法:(1)作一条线段a= (2)以B为顶点，以BC为一边，作角∠α= (3)在射线BD上截取线段c= (4)连接 4.自主探究

已知三角形的三条边，求作这个三角形。（不写作法，保留作图痕迹）

已知：线段 a，b，c。求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。

c 三、合作探究

已知线段a，b和∠α，求作△ABC，使其有一个内角等于∠α，

且∠α的对边等于a，另有一边等于b。

四、学以致用，当堂检测(要求：尺规作图，保留作图痕迹，不写作法和证明) 作一个直角三角形，使其两条直角边分别等于已知线段a，b吗？

2.已知：(如图)线段a和∠α，

求作：△ABC，使∠B＝∠α，∠C＝2∠α，BC＝a a 五、拓展延伸，能力大挑战

已知∠α和∠β、线段a，用尺规作一个三角形，使其一个内角等于∠α，另一个内角等于∠β，且∠α的对边等于a。

六、课堂小结

通过本节课的内容，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：总复习公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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