三角形的高优秀课堂实录｜教案在线预览

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EEPO版块结构式课型概况课题：认识三角形4 授课老师：西安市第58中学索悦浩年级：七年级课时：一课时授课时间：40分钟课型：平台互动+要素组合学情分析：在七年级上学期了解了两直线互相垂直等概念,会过一点作已知线的垂线，这些为本节课的学习奠定了良好的知识技能基础

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所属课文：三角形的高

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2019-06-06 14:25:00

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学校：西安市第五十八中学

三角形的高优秀课堂实录

未知

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关键词：三角形的高优秀课堂实录

正文

EEPO版块结构式课型

概况

课题：认识三角形4 授课老师：西安市第58中学索悦浩

年级：七年级课时：一课时授课时间：40分钟课型：平台互动+要素组合

学情分析：在七年级上学期了解了两直线互相垂直等概念,会过一点作已知线的垂线，这些为本节课的学习奠定了良好的知识技能基础。

知识与技能：会画任意三角形的三条高，并学会解与三角形高相关的基础题目。

过程与方法：经历折纸和画图等实践过程，认识三角形的高，培养学生的动手操作能力。

情感态度与价值观：经过新旧知识的认知冲突，激发学生求知欲，明白认识来源于实践又服务于实践。

目标

重难点

重点：三角形高的概念，任意三角形的三条高做法，三角形三条高的位置会随三角形形状改变而改变；

难点：钝角三角形高的画法。. 内容提要

流

程

性

检

测

的

主

要

范

畴

前测: 检测学生对过一点做已知直线的做法掌握情况。

中测:

检测学生独立、合作探索、逻辑推理、归纳的探究能力.

后测: 检测学生对三角形高的理解，以及应用。

一、复习检测

1.过一点做已知直线的做法总结；

2.动手操作。

3.归纳三角形高的定义。

二、合作探究高的画法及特点

1.锐角三角形和直角三角形的高相对容易画出。

2.钝角三角形的高，对部分学生可能有一定难度。

3.观察所画高的特点，完成表格。

三、监测并小结.

T 7＇

18＇

15＇

方法&策略

1-1 生在题卡上完成复习检测问题. 2＇

1-2 随机抽取学生回答，其余同学对照自查. 3＇

【预设】：对于有困难的学生可以同桌讨论，老师也可以适时补充. 2＇

2-1师出示标准性平台，四人组合作探究，完成例题. 9＇【预设】：对于有困难的学生师适时引导.

应引导学生分析高的定义，明确三角形的高有三条，然后进行作图和折纸.在巡视过程中，对于钝角三角形的高可给予学生提示. 2-2共享成果：小组代表讲解，中卡投影呈现，师生点评质疑. 9＇

3-1生题卡做题，独立完成关于三角形高的题目. 4＇【预设】：对于有困难的学生可以同桌讨论，老师也可以适时补充. 3-2 请学生回答，并讲解. 6＇

3-3 同桌交换题卡批改. 3＇

3-4 谈本节课的收获. 2＇

反思/评价

总评&备注: 学具：尺子，铅笔，橡皮。

根据学生实际情况可适当调整课堂结构

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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