第一节　合金优质课教案

选修1

第三章

探索生活中的材料

第一节合金

教学目标：

1、使学生初步了解合金。

2、认识金属与合金在性能上的主要差异。

3、知道生活中常见合金的组成，了解新型合金的用途。

教学重点：

认识金属与合金在性能上的主要差异。

教学方法：

实验、查阅资料、自主学习

教学过程：

（思考与交流）

1、什么是合金？在日常生活中你见过的哪些金属制品是合金？

2、为什么我们使用的金属材料主要是合金，而不是纯金属？

3、查阅资料，写出制造下列物品所用的金属或合金，并解释使用这些材料的原因。

生活中的物品

金属或合金

使用原因

电线芯

剪指甲刀

汽车外壳

灯泡的灯丝

炒菜用的铁锅

（过渡）由此可见，我们日常生活中所用的金属基本是都是合金，其原因是合金比纯金属的性能更优越，下面我们来认识合金。

（板书）

第一节

合金

一、认识合金

（自学）

阅读课本44页上一、认识合金部分

，了解合金的概念和性质。

（板书）合金：两种或两种以上的金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。

合金的特点：比成分金属具有许多良好的物理、化学或机械等方面的性能。

合金一般比成分金属熔点要低，硬度比成分金属要大。

（思考）为什么合金的机械性能更好？

看投影

纯金属与合金结构比较

1

（讲解）

根据投影图讲解合金硬度较大的原因。

合金内加入了其他元素的原子，改变了金属原子的有规则的层状排列，使原子层之间的相对滑动变得困难。

（学与问）合金熔点为什么一般比各成分熔点低？

提示：原子之间吸引力减弱。

（板书）二、使用合金

1、铁合金

观看

投影——炒菜用的铁锅

下水井盖

（讲解）由生铁铸造而成，对比

投影——不锈钢制品

（讲解）生铁和钢都是铁合金，区别是含碳量不同。

（自学45页内容并完成练习）

生铁的含碳量在

之间，还含有

等杂质，主要的机械性能是

。

钢的含碳量在

之间，与生铁比较其它杂质要

，主要的机械性能

。

（讲述）钢的分类——碳素钢和合金钢。。不锈钢是最常见的一种合金钢。

不锈钢制品外观美观、光洁，不易污染、不生锈。随着科技的进步和人民生活水平的提高，不锈钢的餐具、炊具、装饰品已经进入千家万户。

（观看）投影——用锰钢制成的钢轨

（提问）锰钢是合金钢中的一种，在大气中抗腐蚀能力很强，但在海水中仍会被腐蚀，为什么？提示：仍含杂质，形成原电池。

（自学）资料卡片——钢中合金元素的主要作用

2、铝合金和铜合金

投影——高压锅

飞机

黄铜制品

青铜器

（讲述）铝是地壳中含量最多的金属元素。純铝的强度和硬度较小，不适于制造机器零件等。制成铝合金可改善性能。

（实践活动）通过调查或查阅资料，确定易拉罐的成分。

铜合金

（讲述）黄铜是铜锌合金，导热性良好，耐腐蚀，可用作各种仪器零件。

青铜是铜锡合金，是人类使用历史最久的金属材料。

（阅读）资料卡片——金首饰

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（思考与交流）了解我国的硬币。

有铜芯镀镍合金，钢芯镀铜合金，铝合金等材质。

性质——有一定的硬度，耐磨损，价格较低。

（阅读）47—48页新型合金

（练习）储氢合金是怎样储氢的？

常用哪些合金材料做储氢金属材料？使用时氢气怎样放出？

板书设计：

一、认识合金

合金：两种或两种以上的金属（或金属跟非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。

特点：比成分金属具有许多良好的物理、化学或机械等方面的性能。

合金一般比成分金属熔点要低，硬度比成分金属要大。

二、使用合金

1、铁合金

2、铝合金、铜合金

3、新型合金

作业：课后习题

教学反思：

生活中处处可见合金制成的物品。所以结合生活实际来讲解合金的定义和用途，同学们能真正体会到化学很有用，化学就在你我的身边。所以在今后的教学中要尽量做到把化学联系实际、联系生活。让学生从生活中去发现化学，学习化学。这样才能调动学生学习的积极性，也让所学知识能学以致用。

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