10. 自然之道ppt课件课堂实录

冀教版四年级下册《自然之道》教学设计

一、教材分析

本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们拯救了一只被嘲鹰咬啄的海龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

课文主题突出，并且学生易于在读中感悟。一方面是因为选材典型，另一方面文章内容在多方面形成强烈反差，读起来扣人心弦，例如：“我”和同伴与向导在对自然规律认识上的反差，“我”和同伴的好心与所造成结果的反差，海龟入海前的平静与入海时遭到食肉鸟捕食的惨烈情景的反差等。学文时，引导学生从故事的发展中悟出“自然之道”是重点。

二、教学要求

1.认识9个生字，会写7个生字，正确读写“海鸥、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。

2.有感情朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.丰富见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。

三、教学重点难点

情感态度价值观：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

四、方法与过程

通过初读、再读、细读这三个层次的读书活动，使学生体会逐步深入理解课文的阅读方法。

五、教学准备

布置预习任务、制作课件

第二课时

一、复习导入

大自然是我们生长憩息的地方，它就像一本丰富多彩的书，有赏心悦目的图

片，也有发人深省的故事。这节课我们将继续学习——自然之道。

通过上节课的学习，谁能说说自然之道是什么意思？简要说说课文讲了一个怎样的故事？

二、默读课文，独立体会文章的思想感情。

1.师：这节课我们一起来细读课文，体会文章要表达的思想感情和要说明的道理。要完成这个任务，在细读的时候，就要有自己的感受（课件出示——有感受）什么感受呢？我给举个例子，比如你从课本中有什么发现，发现字里行间藏着什么意思，还有你对课文上所说的事情有什么体会，又如你有了什么想法等等，都算感受。（课件出示：发现、体会、想法）要想在读的时候有感受，就要一边读一边想，哪里有想法就应该画出来，有什么感受就简单得写下来，就是一边读一边写写画画，也就是最简单的读书笔记。

2.学生自读课文，边读边记录感受。教师巡视指导。大约进行十分钟。

设计意图：先进行阅读方法的指导，使学生知道在读书时该做些什么，应该怎样去做。给学生足够的读书时间和思考时间，使他们能真正的认真读书，静心思考，读出自己的感受。

三、小组交流

把自己的读书感受与组内成员一起分享。

四、全班汇报交流，深入理解课文。

“从哪些语句可以看出我和同伴的行为影响了海龟的命运？”

预设：

（一）第四段

1、“眼前的一幕”指什么？

2、我和同伴见到嘲鹰啄幼龟时，心情如何？（紧张焦急）

3、如果你见到嘲鹰正在啄一只幼龟你的心情会怎样？又会怎么做？

4、我和同伴怎么做的？学生读，师同时课件出示我们的话。指名再次读我们的话。

5、向导什么态度？（若无其事）若无其事什么意思？

6、“自然之道就是这样的”自然之道是什么样的？（嘲鹰吃幼龟）弱肉强食是一种自然之道。

7、指名读向导的话。老师想采访你一下，向导同志，眼看着幼龟就成了食肉鸟的美食，你怎么还这样平静啊？（我知道幼龟担任的是侦察任务）

8、分角色朗读第四自然段

（二）第五段

1、向导冷淡的态度招来了同伴的不满，大家会怎样表达对向导的不满？

2、面对大家的指责向导怎么做的？（指名读第5段）

3、如果你是向导你会怎么做？

（三）第六段

接下来发生的事让大家极为震惊。大家为什么震惊？

我们救了一只幼龟，许多幼龟成了食肉鸟的口中之物，这真是好心办坏事啊！

（四）第八段

1、目睹眼前的惨状，我和同伴除了震惊，还有什么?(后悔)从哪儿看出来的？（第八段）

2、师课件出示第八段内容。指名读第八段。

3、从两个重重的感叹号你读出了什么？

4、再找同学读第八段内容。要读出后悔的语气。

（五）第十一段

1、还可以从哪儿看出我们很后悔？（十一段）

2、“低垂着头”“慢慢前行”“静止”

3、最后向导发出一声长叹，齐读向导的话。

4、采访向导，心里正在想什么？

5、面对现状，说什么都晚了，我们只能用实际行动去补救。(学生表演，摘下棒球帽，捡起海龟，跑向大海) （六）第三段

1、假如我们不去救幼龟侦察兵，海龟能平安入海吗？结合文中有关语句来谈，幼龟入海前和出巢后的动作。

2、“探”“欲出又止”“踌躇不前”什么意思？体会幼龟侦察兵的小心谨慎。

3、学生表演幼龟侦察兵出巢前的动作。

4、“成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出……”

“争先恐后”“鱼贯而出”什么意思？可见幼龟出巢动作之快，并且很有秩序。

是啊！如果我们人类不去干涉，老师相信这群幼龟的确能平安入海。

四、拓展延伸

1、如果幼龟会说话，他会对我们人类说些什么呢？

2、为了保护加拉巴哥群岛上的海龟，避免悲剧的再次发生，请你给岛上的游客写一份“旅游须知”。

五、总结。

1、

通过学习这篇课文，你有什么收获？

2、我们人类自称是万物之长，其实真正的万物之长是大自然，不遵守大自然的规律做事，必将使我们受到惩罚。我们要学习和了解更多的动植物的生活规律，掌握自然规律，遵循自然之道办事，免得好心办坏事。

六、作业

课下情同学们借助网络或图书，收集有关人类行为与动物命运的事例。