20. 威尼斯的小艇主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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20. 威尼斯的小艇主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：20. 威尼斯的小艇主要内容及教案内容

正文

一、教材说明:

本篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具─—小艇,是从小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的,展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。

二、教学要求:

1、理解课文内容,初步了解威尼斯美丽、独特的风情,认识小艇在威尼斯水城的重要作用。

2、通过自然段的比较,学习作者把事物特点写具体的方法。

三、教学重点:了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。

四、教具准备:课件

五、教学过程:

(一)课件导入,揭示课题,质疑问难:

1、同学们都喜欢旅游,你游玩过哪些地方?电视里看过的也可以说。

2、老师给大家介绍意大利的水上城市威尼斯(板书),与我们以前游玩过的地方相比,那儿有哪些特别的地方?请看课件。

3、你觉得威尼斯怎么样?有哪些特别的地方?[出示插图](很美。特别在楼房建在岛上,街道是河流,小艇是主要的交通工具。)

4、美国作家马克·吐温是怎么写的呢? 揭示课题:20威尼斯的小艇(板书)[指导“艇”字的写法,老师范写,注意:左边的“舟”的一横不出头,右边是建字旁,而不是走之儿,且右边不是“延”字。)

5、质疑:读了课题,你想知道什么?

6、择疑:小艇的样子、作用;船夫怎么驾驶小艇?读课文两遍。

(二)初读课文,理清思路,学习生词:

1、出示提纲,根据提纲找到相应的自然段朗读课文:

(1)小艇是威尼斯的主要交通工具。

(2)小艇样子奇特,乘坐小艇观赏风光富有情趣。

(3)船夫的驾驶技术特别好。

(4)威尼斯人的生活离不开小艇。

个别朗读,其他学生听一听,朗读的同学找的段落是否准确,并思考:全文是围绕哪一自然段写的?

2、交流:

⑴全文围绕第一自然段写。

⑵朗读:哪句是中心句?(小艇成了主要的交通工具。)

(三)学习第二自然段

1、请同学们打开书找到描写小艇的段落读一读,用笔画出描写威尼斯小艇样子的句子。

2、读句子,说说小艇的样子。(课件出示小艇样子的图片和模型)

比较:

(1)威尼斯的小艇又窄又深。船艄向上翘起,行动轻快灵活。

(2)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。同桌讨论:比较以上两段话,哪部分写得生动?(第二部分写得生动:[投影填空]“二三十英尺长”写出了小艇的长度;“像独木舟”、“像挂在天边的新月”写出了小艇的形状;“仿佛田沟里的水蛇”写出了小艇行驶的样子。)

小结:作者用列数据和打比方的方法一下子就把小艇写具体,写形象了。

3、指导朗读。读出小艇样子的奇特。学生自己朗读;同桌互读;教师指名读;齐读[或者一开始便朗读]。

4、过渡:这样奇特的小艇,人们坐在舱中会有什么样的感受,请你结合课文读一读体会一下。

5、指名体会朗读。请闭上眼睛,坐上小艇,展开想象:你看到了什么?听到什么?说了什么?坐在软软的皮垫子上有什么感觉?[配乐朗读第],交流:(我看到了两岸的建筑和来往的小艇;听到了人们的说笑;向别的小艇上的人们问好;坐在皮垫子上很舒服。)

4、船夫的驾驶技术怎样?小艇与威尼斯到底有怎样密切的关系呢?下节课继续学习。

六、板书设计:

样子奇特

20 威尼斯的小艇乘坐舒服

重要交通工具?

资料摘要

20. 威尼斯的小艇主要内容及教案内容

20. 威尼斯的小艇主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

20. 威尼斯的小艇PPT课件和教学设计(第二课时)

20. 威尼斯的小艇PPT课件和教学设计第一课时

20. 威尼斯的小艇PPT课件和第二课时教学设计

20. 威尼斯的小艇PPT及配套教案板书设计

20. 威尼斯的小艇PPT课件和教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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