20. 威尼斯的小艇优秀教案内容

20 威尼斯的小艇

【教学目标】

1.认识4个生字,会写11个生字。正确读写“小艇、船梢、船舱、保姆、祷告停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。

2.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。

3.体会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

教学重点:让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。

教学难点学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同事物、风情结合起来描写的。

【教学准备】课件和威尼斯的图片

【学生准备】学生预习课文,查找资料

【教学安排】2课时

第一课时

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1、在钢琴曲《威尼斯之旅》的伴奏下欣赏动画,感受威尼斯。(课件展示威尼斯的图片。)

(1)要求学生边听边想,哪些给你留下深刻的印象

(2)学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多) 小结:这就是意大利的古城——威尼斯。全城有117条纵横交错的大小河道,靠400多座桥梁把他们连结起来。有“水城”、“百岛城”之称。威尼斯的小艇同样闻名于世。

(设计意图:让学生对小艇存在的必然性有了一个感性的认识,对“是威尼斯的主要交通工具”的理解并水到渠成。)

3、学习词语

(1)出示词语、指名读。

威尼斯小艇耸立、桥梁、静寂、雇定、祷告、保姆、簇拥、纵横交叉轻快灵活操纵自如、手忙脚乱

(2)指名用词语说话,一定用上“威尼斯或小艇”

(设计意图:提高学生的概括理解能力))

4.自读课文,比一比谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。

5.思考课文写了哪几方面的内容?理请文章的叙述顺序。

(小艇样子,速度,船夫的驾驶技术,小艇的用途。)

(设计意图:为下文的学习,打下感性理解的基础)

二、理解课文体会方法

1、轻声读课文,要求字音正确,语句通顺。同时思考这篇文章又是抓住小艇的哪几个方面的内容来写的?分别是课文的哪个自然段? (样子、驾驶技术、作用)

2、这三方面内容,你对哪方面比较感兴趣你就认真读哪一方面,一边读一边想:哪些语句能够体现这方面的的特点?找到之后用”-------“画下来,并体会体会这些词语能够体现出这方面的什么特点来?

3、学生交流汇报。

小艇的样子

①出示(课件)第二自然段:威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

②小艇有哪些特点?(长、窄、深,两头翘起,轻巧灵活。)③作者是用什么方法写出小艇的这些特点的?(运用了三个比喻句来写小艇的样子。第一句写制作比较讲究,长、窄、深,联想到“有点像独木舟”;第二句写小艇的形状,“像挂在天边的新月”;第三句写小艇的行动,“仿佛田沟里的水蛇”,轻快灵活。对小艇由静到动地描写生动、形象,给人以深刻的印象。)

三、小结:作者用了3个比喻句生动形象地写出了小艇样子的特点,这是以后我们写状物文章时值得学习的地方,你能不能用一个词来概括一下小艇样子的特点?(板书:奇特)

【作业设计】根据课文描写,发挥你的想象力,画出小艇的样子。学生自画。

第二课时

【教学目标】体会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

【教学过程】

一、谈话导入

上节课,我们根据课文的描写,画出了小艇的样子。现在同桌之间展示图画并交流:为什么这样画?

①、小组之间互相评比。小组展示。

②、这么独特的小艇,现在假如你坐在小艇上游览,你会有什么样的感觉呢?

③自读第三自然段,边读边想像

交流汇报:舒服惬意

④其他学生你还对小艇的哪方面比较感兴趣,指名继续汇报二、继续学习第三自然段

师:第三自然段介绍了小艇的什么特点?

(驾驶技术)

①、谁对驾驶技术这方面感兴趣?驾驶技术有什么特点?

(操纵自如)

②、从什么地方看出操纵自如?操纵自如什么意思?指名说。③、从以上我们看出船夫的驾驶技术怎么样?

(高超)

④、小艇样子的奇特,坐在里面非常舒适、充满情趣,这都离不开船夫的高超技术。

三、学习第四、五自然段

师:除了介绍样子和驾驶技术这两方面还介绍了什么?

(小艇的作用)

①、文中(4、5自然段)讲了谁乘坐小艇去干什么?指名回答,教师板书

商人做生意

青年妇女郊游

孩子保姆教堂

看戏的人们看戏

…………

②、猜想一下课文中的青年妇女乘坐小艇去干什么?指名回答(学生畅所欲言)

③、除了刚才书中介绍的这些人之外,还有哪些人也要用小艇做交通工具去干什么?像课文那样说一说?

(指名说、同桌俩说。如课文中那样,说一说“看戏的人们和看戏”)

④、小结:人们的生活、学习、劳动都离不开小艇。那么小艇与人们的生活有什么关系?作用大不大?

(息息相关、大)

⑤、你还从5、6自然段的哪个方面体会到小艇与人们的生活关系密切?

(白天当小艇一出动,威尼斯就充满活力、生机盎然;夜晚小艇一停泊,威尼斯就沉寂、入睡了。这一动一静的对比描写,更衬托出小艇在人们生活中的重要作用。)(课件出示白天和夜晚的图片)

三、总结升华

这篇课文作者用细致的观察、生动的笔触,不仅向我们展现了威尼斯小艇的风采,而且也展现了威尼斯这座水上名城的独特风光。下面有感情的配乐朗读全文,随着音乐再次走进威尼斯小艇,(在《威尼斯之旅》音乐伴奏下指名配乐朗读)。(课件出示)【作业】

背诵课文4——6自然段

【板书设计】20《威尼斯的小艇》

地位:重要交通工具威尼斯的小艇特点:可爱独特

船夫技术:操纵自如

密切关系:艇动城闹艇停城静