般涉调·哨遍　高祖还乡/睢景臣优秀公开课教案

鉴赏古代诗歌的技巧

教学目标：1掌握诗歌鉴赏的技巧

2熟悉诗歌鉴赏的角度

教学过程

一、古诗名句积累

1《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

2《逍遥游》中，描绘大鹏依然有所待的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

3《离骚》中表明自己将不断加强修养的句子是：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

二、古诗技巧基础知识回顾

采用知识抢答的形式回顾相关的知识

（一）表达技巧的种类

主要有表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法四种。

（二）表达方式

主要有描写和抒情两种。

1、描写有侧面描写和正面描写两种。

正面描写又有白描、细节、动静、虚实、抑扬、角度变换、绘声绘色绘形等。

白描就是简单的勾勒事物的特征。细节描写的对象可以是动作、情景、特点、景物等。

2、抒情有直接抒情和间接抒情两种。

间接抒情分借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今等。

（三）表现手法

1比兴：先言他物以引起所咏之词。

2象征：借助事物的形象抒发感情，也叫做托物言志。

3烘托：以一种事物来暗示另一种事物。也叫做侧面描写。

4对比：把两种相反或相对的事物进行比较，以突出两者的特点。

5照应：对前面的内容作出必要的回答。

6联想：由一事物想到另一事物。

7想象：对头脑中的已储存的表象进行加工改造形成新的形象。

8用典：借用历史故事来表达作者的思想感情，或引用化用前人诗句使人联想来讽刺时事表达感情。

（四）修辞手法

1比喻：用一种事物来比另一种事物。

2借代：借用相关事物来代替所要表达的事物。

3比拟：把人当作物来写或把物当作人来写。

4夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描写。

5对偶：用结构相同、字数相等的一对句子或短语，来表达两个相对相近或相反的意思。

6排比

把内容关联、结构相同或相似的三个以上的句子短语接连说出来。

7设问

自己先提出问题，在自己回答以使人警醒，深化主题。

8反问

用疑问的形式表达确定的意，用以加强语气、表达强烈感情。

(五）结构手法

1开门见山：开头就进入正题，不拐弯抹角。

2起承转合：起就是开头，承即紧承上句，转即递进或转折，合即对全诗的收束。

3卒章显志：结尾表达心志或情怀，点明主旨。

4以景结情：以景代情作结，意犹未尽，含蓄无限。

5画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

6照应：对前面的内容作必要的回答，使结构紧凑严谨。包括内容照应题目、结尾照应开头。

三、课堂提升训练

高三二轮复习《三维设计》P149页至P153页

(一)学生自我阅读准确判断表达技巧的四大策略

1读懂内容

：回顾一轮复习所讲的诗歌的五读法，即读标题、读作者、读注释、读意象、读关键句。

2切准角度：从写作对象入手、从景物等关系入手、从句联篇等层次入手、从词句的位置入手、从手法特征入手。

3审准题意

4准确区别易混表现手法

借喻与借代、借景抒情与托物言志、衬托与对比、拟人与拟物、对偶与排比、借古讽今与用典抒情、烘托与衬托、烘托与渲染。

（二）规范答题三步骤

步骤一、定技巧：明确所运用的表达技巧。

步骤二、释运用：结合具体诗句，说明如何运用表达技巧。

步骤三、析效果：分析表达技巧在形象、意境、结构、情感等方面的作用。

（三）阅读训练

1 阅读下面两首唐诗，完成（1）—（2）题。（11分）

长安月夜

白居易

喧喧车骑帝王州，羁病无心逐胜游。

明月春风三五夜，万人行乐一人愁。

禁中独直对月忆元九

三五夜中新月色，二千里外故人心。

犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。

（1）下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）

A.

第一首诗中，“喧喧车骑”直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙、游人如织的热闹场景。

B.“羁病”交代了作者滞留长安期间的个人境况，而“无心逐胜游”则明确表达了作者对现实的隐忧。

C.第二首诗中的“禁中独直”表明作者写此诗时正在翰林院值班，“忆”是全诗的题眼

D.两首诗的写作年代虽然不同，但题材相近，诗中的两处“三五夜”所指的时令和具体节日也是相同的。

E.作者是写月的高手，他在多篇诗中借月抒发感情，比如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。

（2）两首诗运用的主要表现手法有何不同？请简要分析。（6分）

2阅读下面这首宋词，完成（1)--(2)题

玉楼春欧阳修

雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。

芳菲次第还相续，不奈情多无处足。尊前百计得喜归，莫为伤春歌黛蹙。

（1）下列对这首词思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是（5分）

A.

第一句写冬去春来的物候变化，天空中的漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。

B.

第二句紧承首句的所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似

水，无声无息的流逝，不禁生发出人生虚度不堪回首的感慨。

C.

“南浦”句典出南朝文学家江淹的《别赋》中“春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何”句，借以表达作者谪居贬地远离亲友的伤别之情。

D.

第五、六句以高度概括之笔写春天的万千姹紫嫣红相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足永不尽兴的激情陶醉着、激荡着。

E.

第七句的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，第八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。

（2）词的三四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。