3.1.2 指数函数优秀教案范文｜教案在线预览

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3.1 指数函数教学目标：1．掌握指数函数的概念、图象和性质．2．运用具体操作、探究等方法，体会“特殊→一般→特殊”的认知过程，完善认知结构，领会数形结合、分类讨论、归纳推理等数学思想方法．3．通过独立思考、小组合作来提升获取知识的能力，增强团结协作和深入钻研的意识，养成善于观察、归纳、反思等良好

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所属课文：3.1.2 指数函数

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2018-06-05 10:30:00

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3.1.2 指数函数优秀教案范文

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关键词：3.1.2 指数函数优秀教案范文

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3.1 指数函数

教学目标：

1．掌握指数函数的概念、图象和性质．

2．运用具体操作、探究等方法，体会“特殊→一般→特殊”的认知过程，完善认知结构，领会数形结合、分类讨论、归纳推理等数学思想方法．

3．通过独立思考、小组合作来提升获取知识的能力，增强团结协作和深入钻研的意识，养成善于观察、归纳、反思等良好的思维品质．

教学重点：

指数函数的图象和性质．

教学难点：

指数函数的定义．

教学方法与教学手段：

教学方法：自主学习，小组交流，合作探究．

教学手段：计算机、实物展台辅助教学．

教学过程：

一、初步认识指数函数

指数函数的定义：

二、指数函数的图象与性质

1．请画出指数函数y2x的图象．

y9876543214321O11234x

思考：这些函数的图象有哪些特征？能将这些特征推广到一般情形吗？

2．根据指数函数的图象特征归纳出指数函数的性质，完成下列表格：

图

象

性

质

yax（a1）

yax(0a1)

三、指数函数图象和性质的简单应用

例1

比较下列各组数中两个值的大小：

（1）1.52.5，1.53.2；

（2）0.51.2，0.51.5；

（3）0.51.2，21.5．

思考：比较两个幂的大小的方法．

例2 （1）已知3x≥30.5，求实数x的取值范围；

（2）已知0.2x＜25，求实数x的取值范围．

四、检测反馈

1．比较下列各组数中两个值的大小：

2（1）3.1，3.1；

（2）30.52.30.32，30.24；

（3）2.32.5，0.20.1．

2．求满足下列条件的实数x的范围：

113＜；2＞8；（1）

（2）

（3）

＞2．272xxx

3．（思考题）对于满足a＞0，a≠1的任意实数a，函数y＝a2011－x＋2011的图像是否恒过某一定点？如果是，请写出该点的坐标．

五、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 指数函数优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 指数函数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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