资料摘要
阅读材料集合中元素的个数1.若card(M)12,card(P)8,则card(MA.12,8 B.20,8 P)的最大、最小值分别是()C.20,12 D.20,4 提示:当PM时,有最小值,当MP=时有最大值.2.某城市效区对200户农民的生活水平进行调查,统计结果表明:有彩电的12
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:阅读与思考 集合中元素的个数
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 70
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-12-29 15:06:17
- 来源学校
- 学校:湖南师大附中博才实验中学
阅读与思考 集合中元素的个数第二课时教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:阅读与思考 集合�…第二课时教学设计
正文
阅读材料
集合中元素的个数
1.若card(M)12,card(P)8,则card(MA.12,8
B.20,8
P)的最大、最小值分别是(
)
C.20,12
D.20,4 提示:当PM时,有最小值,当MP=时有最大值.
2.某城市效区对200户农民的生活水平进行调查,统计结果表明:有彩电的128户有电冰箱的162户,二者都有的105户,则彩电和电冰箱至少有一样的有(
)
A.162户
B.185户
C.192户
D.200户
提示:card(MP)card(M)card(p)card(MP)=128+162-105=185.
3.已知集合M={直线},P={圆},则M∩P的元素个数是()
A.0
B.1
C.3
D.不确定的
提示:集合M∩P中的元素表明这一元素既是直线又是圆,这样的几何图形不存在;
故知集合M∩P是空集,故正确选项为A.
4.已知集合M={a2,a},P={-a,2a-1},若card(M∪P)=3,则集合M∪P=(
)
A.{-1,0,2}
B.{-1,1,3}
C.{-1,1,-3}
D.{1,2,-3} 提示:由于并集中只有3个元素,∴M与P中有且只有一个元素相同,又a0,且a2a,∴只能有a2a,即a1.
5.一个20人的团体走进一家商城,有8人买了电脑,14人买了彩电,其中有6人同时买了这两样商品,则当走出该商城时,不必付款的人数是(
)
A.3
B.4
C.5
D.6 提示:至少买了一种商品的是8+14-6人.
6.据调查知:某村有电话的家庭是35户,有农用三轮车的家庭是65户,既有电话又有农用三轮车的家庭是20户,则电话和农用三轮车至少有一种的家庭数是(
)
A.60
B.80
C.100
D.120 提示:35+65-20=80.
7.在100个人中已知有篮球爱好者60人,排球爱好者65人,设其中既爱好篮球又爱好排球的人数为x,且xmaxm,xminn,则mn(
)
A.35
B.40
C.5
D.25 提示:全部的篮球爱好者也是排球爱好者时,x取最大值m=60,最小时即60+65-100=25=n.
例1:在某校高一(3)班的学生中,参加物理课外小组的有20人,参加数学课外小组的有25人,既参加数学课外小组又参加物理课外小组的有10人,既未参加物理小组又未参加数学小组的有15人,则这个班的学生总人数是多少?
例2:在一次学校综合运动会上,某班共有28名同学参加了比赛,其中有15人参加了游泳比赛,8人参加了田径比赛,14人参加了球类比赛,同时参加游泳比赛和田径比赛的有3人,同时参加游泳比赛和球类比赛的有3人,没有人同时参加这三项比赛,问同时参加田径比赛和球类比赛的有几人?仅参加游泳这一项比赛的又有几人?
例3:对任意两个正整数m、n,定义某种运算(用表示运算符号):当m、n都是正偶数或都为正奇数时,mnmn(如464610,373710等);当m、n中有一个是正奇数,另一个为正偶数时,mnmn(如343412、434312等),则在上述定义下,集合M{(a,b)|ab36,a,bN*}中元素的个数为______________________.
[答案]41 提示:(1)当m、n都是正偶数或都为正奇数时,mnmn36,
∴m1m2m35或或……,
n35n34n1即此时集合M中共有35个元素;
(2)当m、n中有一个是正奇数,另一个为正偶数时,
∵mnmn36,
∴m1m36m3m12m4m9,或,或,或,或,或,
n36n9n4n1n12n3即此时M含有6个元素,
综合以上可得M中共有63541个元素.
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2024-12-29 15:06:17
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 70
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147149
来自:学校:湖南师大附中博才实验中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:阅读与思考 集合中元素的个数第二课时教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《阅读与思考 集合中元素的个数》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。