Unit 6 How many pens are there?教学设计及说课稿

年级

三

科目

英语

第6单元第 1 课时

课题

there ? 审核人：

Unit6 How many pens are 主备人：

冯军辉

1.

能听懂会说认读单词：thirteen , fourteen , fifteen , sixteen , seventeen , eighteen , nineteen , twenty . 教学目标

2.

能用How many…

are there ?向询问物体的数量，并能用简单句Thirteen …\ …回答。

3.

能听懂会说A部分对话。

1. 能听懂会说认读单词：thirteen , fourteen , fifteen , sixteen , seventeen , eighteen , nineteen , twenty . 能用How many… are there ?向询问物体的数重、难点

量，并能用简单句Thirteen …\ …回答。

2. How many… are there ?句型结构的运用。Thirteen –nineteen 的发音，以及名词复数形式的变化。

教学准备

CAI、单词卡片、教学图片、录音机，教学磁带等。

教 学 过 程

Step 1 Warm-up 1.

Greetings . 2.

The song “Ten Little Indian Boy ”. 3.

Revision : What time is it ? T: What time is it , Peter ? Peter: It’s nine o’clock . Step 2 Presentation 1.

New words and sentence pattern (1)

Thirteen 出示一个大盒子，里面装有各种文具：pens , pencils , rulers , erasers …

T: （挥动“魔法棒”）：Hello , everyone ! I’m a magician . 结合学情二次备（手写完成）

I have a lot of magic things in my box . What’s in it ? Can you guess ? S: A pen . T: Yes . A pen .（教师拿出一支钢笔，挥舞手中的“魔法棒”）Abracadabra , three, two , one .（又拿出第二，

第三……。）Please count the pens . Ss: One pen , two pens …twelve pens .（教师提示thirteen pens ）

T: How many pens are there ? Ss: Thirteen pens . 板书并教学单词thirteen 及句型 How many pens are there ? Thirteen pens . （2）fourteen . T: （教师再挥舞手中的‘魔法棒’） Abracadabra , three, two , one .（又拿出一支钢笔）How many pens are there ? Ss: Fourteen pens . （3）fifteen –twenty 用已学过的其他物品结合句型How many …are there ? 进行教学。如：收集孩子们文具pencils , erasers , rulers …

(4)词汇操练

Play the tape , Ss listen and repeat .( Part B )

拍苍蝇游戏：两学生上台，听老师说单词，比赛用手拍黑板上相应的单词，拍得又快又多的为胜。

2.The dialogue

听说读相结合，运用任务型教学法引导学生熟悉对话。

任务一：Listen and answer. How many rulers are there ? How many pens are there ? 任务二：Watch the video and repeat .听录音，跟读，注意thirteen 的发音，提醒学生注意语音语调。

任务三：Read and practice .多种形式进行A部分朗读训练，如小老师带读、分组读、男女生分角色读等。

任务四：Practice and act . 两人一组，进行对话练习，可以利用不同的文具以及教室内的物品进行对话和表演。

Step 3 Practice 1.

学生分组上台进行角色表演，谈论数字。

2.Guess , guess ,guess .用课件呈现，快速闪现图片（monkeys , rulers , T-shirts , coats …）, 学生猜一猜

这些物品的数量

Step 4 Act and play 1.

创设情景，自由会话。

Make a survey .调查一下同学学习用品的数量。

S1: How many books are there ? S2: Nine books. Step 5 Homework 作业设计

1.

听读磁带，读背对话。

2.

表演A部分对话。