Unit 7 Is this an orange?名师教学视频（文字实录）

Unit 7 Is this an orange? Period 1 一、教学目标：

1.能听懂、会说新单词apple, banana, market, pear, lemon ,classroom,orange. 2.能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；

能掌握一般疑问句及其回答；

掌握语言结构：Is this an orange?Yes, it is. / No, it isn’t.

掌握词汇：apple, banana, market, pear, lemon ,classroom,orange. 3.教育学生遵守社会公德。

二、教学重点及难点：

重点：能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此做出简单回答；

难点：掌握一般疑问句“Is this...?”的结构。Orange 这个单词既可作水果名称,又可作颜色单词.冠词a/an学生容易混淆,a 用于辅音音素前,an 用于元音音素前,让学生在原有的基础上进一步感知a/an的区别以及an orange 的连用与连读. 三、教学准备：

用于新授的水果单词、图片或实物，教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤：

Step 1

Warming up 师生问候。

唱已学的英语歌曲。

Step 2

Presentation and drill 1.

New words (1)用课件、图片、实物或简笔画的方式呈现banana这个单词,利用教学磁带让学生听音模仿,教师带读.可让学生采用单个读,两个读,分小组读的方式,边拼读边板书四线格中,学生用手指书空. T:What’s this?Is this a banana? Ss: Yes, it is . (2)

用同样的方法教授lemon和

pear. (3)

出示orange. T: What’s this? Is this a lemon? Ss: No, it isn’t.It’s an orange. T: Yes, it’s an orange.(重读并板书an orange) T: What colour is the orange? Is it yellow? Ss: No, it isn’t.

T:Is it red? Ss: No, it isn’t. T:It’s orange. Look , this T-shirt is orange and this pencil-box is orange. (4)

出示apple. T:Is this an orange,too? Ss:No, it isn’t. T:What’s this? It’s an apple.(拼读并板书an apple)

(5)

.词汇操练

①利用磁带的地道发音带读.或看多媒体课件跟读. ②Play a game.正面与反面

游戏规则:教师出示单词卡片,如出示的是图片一面,学生保持安静,如出示的是单词的一面,则所有学生起立并大声读单词. 2.

Dialogue 出示教学挂图。

T: Look at the picture please. Mingming and Lingling are in a fruit market. But they don’t want to buy any fruit. They just pick up some fruit, asking and answering questions. The boss knows this. He is very angry. 板书并教学单词market。

关上书，听课文A部分录音，理解课文对话。

打开书，听录音，跟读模仿，对正所听内容。

分角色表演对话。

Step 3

Practice 1.

Touch and guess.(触摸猜物) 让学生上台,将其眼睛蒙上,让其触摸水果实物,并用"Is this...?”

询问水果名称,其他学生用Yes, it is. / No, it isn’t. 作答. 2.

教师手拿水果图片,并将图片面朝学生,让学生判断教师说的是否正确. T: Is this a banana? Ss: Yes, it is. / No, it isn’t. (教师示范两三次后,可请学生上台代替教师的角色继续操练.) Step 4

Consolidation Act and play 角色扮演

1.

教师用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟市场,教师打扮成水果店店主,请两名学生上来扮演Lingling和

Mingming.将对话的内容表演出来. 2.

学生分组上台进行角色扮演. 3.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

Step 5 Homework. 1.

读新单词

2.

听磁带,读对话. 3.

做水果卡片,并配上四线格和相应的单词.