Unit 4 Look at the T-shirts.优秀公开课教案

一、教学目标：

1.能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt; a coat, a dress, a shirt 2.能运用句型“Look at...”“Is this your...?”“No, my...is.../ Yes, It is.”谈论服装；

3.培养学生朗读课文的能力。

4.能掌握字母Zz的发音和书写；能读出由含有字母Zz的单词组成的句子；

5.能完成课文F部分迷宫游戏。

二、学情分析：

本班共有学生23人，男生12人，女生11人。经过三年级上册以及本册前面几个单元的学习，学生对英语有了初步了解，大部分人由不敢开口读或者怕读错变得敢开口说和敢大声读，但是还是有部分同学读英语的时候不敢开口，因此英语的学习还是以兴趣为主，如何提高兴趣才是本单元的重点，并且本单元学的内容都是和生活实际相关的，这就更有助于提高他们的学习兴趣。

三、教学重点及难点

重点：运用句型“Is this your...?”“No, my...is... / Yes, It is.”谈论服装。字母Zz在单词中的发音。

难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现），理解并表演课文D部分短文。

理解并能读出由含有字母Zz的单词组成的句子。

四、教学过程：

Period 1 Step 1

Warming up

1、师：同学们，今天大家都穿得很漂亮，那老师就有一个问题了，你们知道怎么样用英语来描述你们身上穿的衣服吗？

生：不会！

师：那请大家跟着老师一起来进入本课的学习吧！

Step 2

Presentation and drill

1.

T(指着自己身上的衣服)：Today I wear my new T-shirt and trousers. Are they beautiful ? S:Yes !

板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。

T（指着自己的T恤）：Look at my T-shirt. Is it beautiful?

S: Yes.

T: I like my green T-shirt very much. 板书并教学句子“Look at the T-shirt”

T（指着自己的裤子）：Look at my trousers. Are they beautiful?

S: Yes.

T: I like the black trousers very much.

板书（用红色粉笔书写“s”）并教学句子“Look at the trousers.”

2.课件出示一张短裤的图片。

T：Look at them. What are they?

帮助学生回答“They are shorts”出示课件并教学单词shorts，解释说明并强调trousers和shorts通常以复数形式出现。

Step 3

Practice

1.小组活动。将全班学生分成三人或四人一组，组内互相介绍自己身上穿的衣服。交流五分钟后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

S：Look at...It’s green/...I like it very much. ...

2.出示课件：A部分视频。

关上书，看视频听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误：

Peter likes green T-shirts. Ann likes red T-shirts. Peter likes blue trousers.

3.打开书，看视频听音，对正所听内容，并跟读模仿。

4.三到四人一组自由组合进行会话练习。分角色表演对话，并互换角色。

Step 4

Consolidation

1.创设情景，自由会话。

2.评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。

3.练习。

4.家庭作业。熟读并背诵课文A部分。