Unit 8 I like a sunny day.名师教学设计2

湘少版三年级下册Unit8教学设计

I like a sunny day. Period 1

一．教学目标：

1.能听懂，会说，认读单词sunny, rainy, cold, warm, cool, hot以及单词ice cream. 2.能初步运用“What do you like?”“I like.../ I don’t like...”询问并表达个人对天气的喜好。能听懂，会说句子“

I like a sunny day,too.”

3.能通过简笔画或图片指认天气。

4.能在游戏或情境中向同伴告知天气，并表达对天气的喜好。

5.能听懂A部分对话。

6.学生能通过日常用品猜测天气。

二、教学重难点

重点：能听懂，会说，认读单词sunny, rainy, cold, warm, cool, hot。并能初步运用“What do you like?”“I like.../ I don’t like...”询问并表达个人对天气的喜好。

难点：1.cold, warm, cool, hot 四个词汇的区分。

2.角色配音。

三、教学准备

用于新授单词的图片、单词及句子卡片、PPT课件、多媒体等。

四、教学过程

Step1 Warm-up 1.Greetings. 2.复习水果单词。

Game: Quick response.教师快速闪现图片，学生快速反应。

3.复习句子：I like

以及

I don’t like

. 呈现表格，学生利用表格里的表情选择使用“I like...还是

I don’t like...”。

orange

4.Ask and answer. ---What do you like? ---I like

.

---I don’t like

.

Step 2

Learn new words 1.让学生随意猜测老师喜欢什么。

You like

.

(oranges / apples/...) 2.

老师肯定部分学生的答案并公布另外的答案。

I like the sun.

So I like a sunny day. (1)

让学生听语音，跟读，后教读并板书。sun

sunny apple

banana

lemon

pear ice cream

(2)

老师画sunny的简笔画，学生读单词，直到老师画完。

单词操练方式：个别辅导读音，分组读，男女生读，听指令读。

（3）让学生代入句子中。

I like a

day. 3.

利用卡片与简笔画同类呈现“rainy, cold, warm, hot, cool”等单词。

并带入到句型“I like.../ I don’t like...”中。

4.

单词句型操练：

Game1：Quick response(快速闪现图片) Game2: 在Game1的基础上加任务。

全班6小组，1-3组的同学看到单词“warm”就站起来读，4-6组的同学看到单词“cool就站起来读。其余的单词齐读。然后交换单词。

Game3：联想猜物

课件出示“太阳镜，太阳帽，雨伞，雨衣，外套，毛衣，连衣裙，T恤衫,让学生猜测与之对应的天气。

Game4：分组读反句子。

如：Group1,2,3：

I like a sunny day.

Group4,5,6:

I don’t like a sunny day. 5.

询问学生自己所喜欢的天气。(限时比赛) ---What do you like? ---I like a

day.

---I don’t like a

day.

Step3

The dialogue 1.

Listen, look and count.

让学生数一下课文中共出现几个天气单词。哪几个？

2.

Listen and translate.听并翻译。

3.

Listen and repeat.跟读。

4.

角色表演：

(1)

1-2组为Peter, 3-4组为Anne. 5-6组为Lingling. Miss he为Mingming. (2)

交换角色表演。

(3)

给予学生讨论练习时间，分角色给视频动画配音。

Step4

Homework 1.

读新单词与课文。

2.

抄写B部分的单词。