Unit 6 How many pens are there?优秀教案板书设计

湘少版三下 Unit 6 How many pens are there? 教学设计

一、教学目标

1. 能听懂、会说、认读新单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。

2. 能用“How many… are there?”询问物品的数量，并能用简单句“ thirteen/…”对询问做出回答。

3.能数数thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,了解名词的复数形式。

二、教学重难点

教学重点：

1. 能听懂、会说、认读新单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen。

2. 用“How many ...

are there?”询问物品的数量，并用“There are…”对询问做出回答。

教学难点：

How many… are there? 句型结构的运用；

“-teen”的发音。

三、教学准备：

Word cards; the multi-media; pencils;task papers

四、教学过程：

Step 1 Warming up 1.

师生问候。

2.

设置情境：今天我们要去数学王国游玩，你们想去吗？但是我们要连闯三关才能进入王国里面哦。

3.

第一关：Revision. Let’s count. 出示三张气球图片，分别为一个，八个，十二个。让学生数一数有多少个。在这中间用“How many balloons?”提问。

a.

教学count,用单词卡带读，练习拼读，示范：Let’s count。

b.

One balloon./ A balloon.(教学生数) c.

Eight balloons.(带着学生一起用手指着数)：How many balloons? Let’s count. One, two, … eight. Eight balloons. d.

对比one balloon 和eight balloons.区分复数形式。

e.

Twelve balloons. (叫学生上来数): How many balloons? Please count. One,

two, … twelve. Twelve balloons. Step 2 Presentation (1).教学单词thirteen

教师出示一个文具盒，里面装有13支pencils：

a.

T:Look at the pencil-box. There are many pencils init .Guess. How many pencils? (板书句子结构) S:…

学生如果回答正确，老师重复一遍正确的完整的说法。

b.

Let’s count. OK? (打开盒子一起数) One pencil, two pencils,… thirteen pencils.(板书答句：Thirteen pencils.) c.教学thirteen 用升降调教学 结合单词卡片

和课件分音节拼读 th-- ir-- teen 全班带读，小组练读，单个练读。

(2) 教学单词fifteen a. fifteen（直接教，正面输入）利用单词卡片和课件

T：Now,please look at fifteen.升降调。

板书在四线三格，带读，要求学生注意发音

c.

用闪卡片形式练习两次这两个单词。

（3 ）教学单词fourteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen (按顺序贴好单词卡片) a.

利用ppt让孩子们通过找thirteen 和fifteen 的规律，自己试着拼读其他五个单词

b.

eighteen 用课件 eight+ teen= eighteen 帮助学生理解。

c.

巩固13-19， 小游戏：老师点，学生说。

让小组尝试从1数到19. （4）学习文本

a. 过渡：We count the pencils just now. Now,Miss Li and Mingming are playing the counting games ，too.Let’s have a look. b.Watch and answer.(看录像回答两个问题) Q1:How many rulers are there?

Q2:How many pens are there? S: T:Now ,please open your book on Page 25 .Let’s check.（根据实际情况让学生圈出句子，上展示台反馈所找的句子，视情况让学生找出带how many 的句子并在黑板上补全句型：How many pencils are there?，叫学生来读，训练读问句。）

c.Watch and repeat.(跟读) d.Read it together.（齐读）

第二关：Practice 1．

数一数你们组内一共有多少支笔。（首先老师示范问一个组，然后小组练习) T; How many pens/pencils/books/rulers are there? G: 2.出示一张鸟的图片，提问：

a. How many red birds are there? Five birds. b.How many yellow birds are there? Six birds. c. How many green birds are there? Four birds. d.How many birds are there? Fifteen birds. 第三关：Goup work .(小组活动) 找房间: 有九个小朋友组团去北京参加研学旅行，旅行社给他们每人安排了一间房，每间房里都有一个服务员在等待他们的到来。但是他们不知道房号，需要根据任务单上的物品去询问服务员其数量是不是匹配，这样来确定是不是找对了自己的房间。

Eg:How many T-shirts are there? How many balloons are there? YES! It’s my room. 找到了的

选取两组

展示台展示

检查。

总结： Oh! You wre wonderful.You can go to the kingdon of Math now.

Step3:Homework 1.

Read new wordsListen and repeat. 2.调查家庭成员的服装数量。

长沙市岳麓区莲花镇中心小学 王玲娟