Unit 7 Is this an orange?教学设计第一课时

Unit 7 Is this an orange? 教案

第一课时

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读单词an apple, a banana, a pear, a lemon, an orange。

2. 句型：能用“Is this ...”询问水果名称，能用“Yes, it is. / No, It’s not. ”简单作答。

(二) 应用目标

1. 能在图片、实物或简笔画的帮助下指认水果。

2. 能在触摸猜物和角色表演的环节中向同伴告知水果名称。

3. 能听懂、会说A部分的对话。

4. 学唱英语歌APPLE TREE, APPLE ROUND。

二、教学重、难点

1. 重点：能听懂、会说、认读单词apple, banana, pear, lemon, range，并能用句型“Is this ...? 询问水果名称并简单作答。

2. 难点：orange这个单词既可作水果名称，又可作颜色单词。冠词a/an学生容易混淆，a用于辅音音素前，an用于元音音素前，让学生在原有的基础上进一步感知a/an的区别以及an orange的连用与连读。

三、教学准备

用于复习环节的单词图片dog、cow、bag、pencil，用于新授的水果单词、图片或实物，教学图片，教学音频等(有条件的学校可利用幻片、多媒体课件)。

四、教学过程

Step 1 热身/复习(Warm-up / Revision) 1. Greetings. 2. Revision: Talk about the pictures. 教师用课件、单词卡片或实物依次呈现下列图片，旨在复习学过的句型“Is it…”“Yes, it is. /No, it isn’t. ”“What’s this?”

“It’s…”，为新授做好铺垫。如用课件，文具类词汇则可让学生看部分猜整体，以增强练习的趣味性。

Step 2 新课呈现(Presentation)

1. New words (1) 用课件、图片、实物或简笔画的方式呈现banana这个单词，利用教学音频让学生听音模仿，教师带读，可让学生采用单个读、两个读、分组读的方式，边拼读边板书在四线格中，学生用手指书空。

T: What’s this? Is this a banana?

Ss: Yes, it is. (2) 用同样的方法教授lemon, pear。

这两个单词已在三年级上册第四单元E部分出现，但当时没有要求掌握，现在要求学生能够听、说和认读。

(3) 出示

orange。

T: What’s this? Is this a lemon?

Ss: No, it isn't It's an orange. T: Yes, it’s an (重读) orange.(拼读并板书

an orange) T: What colour is the orange? Is it yellow? Ss: No, it isn’t

T: Is it red? Ss: No, it isn’t.

T: It’s orange. Look, this balloon is orange and this bag is orange. (如果没有课件，可在教室里寻找橙色的物品，就地取材) (4) 出示apple。

T: Is this an orange, too? Ss: No, it isn’t.

T: What’s this? It’s an (重读) apple.(拼读并板书

an apple) (5) 词汇操练。

①利用音频的地道发音带读。

②Play a game：正面与反面

游戏规则：教师出示单词卡片，如出示的是图片一面，学生保持安静；如出示的是单词一面，则所有学生起立并齐读单词。

③T(食手指菠萝图片)：Is this a mango? Ss: No, it isn’t.

T(手指芒果图片)：Is this a mango?

Ss: Yes, it is. 板书句型：Is this a mango? Yes, it is. / No, it isn’t.

教师手拿水果图片，并将图片面朝学生，让学生判断教师说的是否正确。

T: Is this a lemon? Ss: Yes, it is. / No, it isn’t.

(教师示范两三次后，可请学生来替代教师的角色继续操练) 2. The dialogue 第一步：让学生快速阅读A部分，画记生词。

第二步：出示market图片。

T: Look, this is a market.(带读：Market. This is a market.) T: Is this a market? Ss: Yes, it is. T: Is this a classroom?

Ss: No, it isn’t.

T: It isn’t a classroom. (带读：Classroom. It isn’t a classroom.)

T: This is a market. It isn’t a classroom.(让学生略带生气的语气模仿该句) T: Mingming and Lingling are in the market. What are they talking about? Step 3 角色表演(Act and play) 1. 教师用图片或实物在黑板上或讲台上布置一个模拟市场，教师扮演水果店店主，请两名学生分别扮演Mingming和Lingling，将对话内容表演出来。

2. 学生分组上台进行角色表演。

Step 4 巩固练习(Practice) 做PPT练习题

Step 5 学唱歌(English song) APPLE RED APPLE ROUND