资料摘要
《油脂》教学设计第一课时一、教学目标(一)知识与技能1.了解油脂的概念。2.理解油脂的组成和结构。3.引导学生结合日常生活中所能接触到的油脂知识与其结构联系起来,了解油脂的物理性质及用途。(二)过程与方法通过设计实验、探索实验、阅读材料等方法,让学生在自主活动过程中培养和提高实验操作能力、自学能力、
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第二节 重要的体内能源——油脂
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 26
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-08-21 09:02:00
- 来源学校
- 学校:眉山市东坡区永寿高级中学校
第二节 重要的体内能源——油脂名师教学设计1
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第二节 重要的体…名师教学设计1
正文
《油脂》教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解油脂的概念。
2.理解油脂的组成和结构。
3.引导学生结合日常生活中所能接触到的油脂知识与其结构联系起来,了解油脂的物理性质及用途。
(二)过程与方法
通过设计实验、探索实验、阅读材料等方法,让学生在自主活动过程中培养和提高实验操作能力、自学能力、观察能力和理解能力。
(三)情感态度和价值观
在科学探究过程中,通过比较分析,不断地揭示问题和解决问题,让学生从问题中获得新知识,激发学生强烈的求知欲。
二、教学重点、难点
教学重点:油脂的概念。
教学难点:油脂的结构特点。
三、教学过程
教师活动
【引入,投影】
一听到油脂,你一定说,哎呀,我怕胖,不吃有油脂的东西,其实适量的摄取油脂,是不会变胖的,油脂主要的功能是产生热量,帮助脂溶性维生素的吸收,而且对身体的器官也有保护的作用。前阶段的学习中我们已经学过烃的衍生物——酯。今天,我们来学习另一种“脂”。
学生活动
用生活的事例激发学生学习的欲望。
设计目的
教师活动
【知识回顾】
1.酯分子的结构特征
2.酯化反应与酯水解反应的关系
3.高级脂肪酸
4.加成反应
5.有机氧化反应:加氧或去氢的反应
有机还原反应:加氢或去氧的反应
【讲述】油脂的概念
【讲解】脂和酯的区别
一、油脂的组成和结构
学生活动
聆听,思考,理解
总结油与酯的区别:
设计目的
让学生回顾已学习过的知识,以固有知识为桥梁,更好地达到知识的迁移。
形成酯的醇
固定为脂
甘油
任何醇酯
或酚
形成酯内涵
的酸
高级脂肪酸
任何酸
脂
专指油脂
包含油【展示】:二、油脂的分类
【交流与讨论】
1.不同,油脂属于酯类,矿物油属于烃类。
2.天然油脂是未进行分离提纯的油脂,都是由不同的甘油酯分子和其他杂质组成的混合物。
3.是否纯净物不是取决于R是否相同,而是组成物质的分子是否相同。同种单甘油酯分子组成的油脂或同种混甘油酯分子组成的油脂,都是纯净物。反之是混合物。
引导学生联系生活实际,得出油脂具有哪些物理性质。
【讲解】按常温下的状态分:油(常温下呈液态,如植物油脂);脂肪(常温下呈固态,如动物油脂)。
按油脂分子中烃基是否相同分:单甘油脂、混甘油脂。
【提问】1.油脂与矿物油是否为同类物质?
2.天然油脂是纯净物还是混合物?
3.单甘油酯是纯净物,混甘油酯是混合物,对吗?
三、油脂的物理性质
【过渡】平日家中做汤放油,油浮在水面上还是溶于水中?衣服上的油渍怎样能洗净?
教师活动
【联系实际】引导学生联系生活实际,得出油脂具有哪些物理性质。
【探索实验】指导学生分组进行有关“油脂的物理性质”实验。
1.(1)取一支试管,注入2毫升水。
预测:
学生活动
设计目的
(1)平日家中做汤放油,油浮在水面上而不溶于水中。
(2)衣服上的油渍能用汽油洗净。
分组进行有关“油脂的物理性质”的实验。
(2)向(1)中滴入几滴食用油,振荡试管,静置,现象:油浮在水面上而不溶于水观察现象。
中。
结论:(1)食用油的密度比水的密度小。(2)食用油不溶于水。
2.用汽油擦洗布片上的油渍,观察现象。
现象:布片上的油渍能用汽油擦洗干净。
结论:食用油易溶于汽油。
3.振动盛有食用油的试剂瓶,观察现象。
现象:食用油比较粘稠。
结论:食用油的粘度比较大。
4.用手摸食用油,可以感觉到_______。
感觉到:食用油的油腻感明显。
总结油脂的物理性质:
纯净的油脂是无色、无嗅的物质,室温下可呈固态,也可呈液态,油脂的密度比水小,难溶于水,而易溶于汽油、乙醚、氯仿等有机溶剂。
四、板书设计
第一节
油脂
一、油脂的组成和结构
1.定义:由高级脂肪酸和甘油形成的酯叫油脂。
2.油脂的组成和结构
3.油脂的分类
4.油脂的饱和程度对其熔点的影响。
饱和高级脂肪酸形成的甘油酯熔点较高,呈固态。不饱和高级脂肪酸形成的甘油酯熔点较低,呈液态。
二、油脂的性质
1.物理性质:不溶于水,易溶于汽油,乙醚,苯等有机溶剂。
五、教学反思
这节课突出“创设情境、问题解决、实验探究”的课堂教学理念。以日常生活中的化学问题为线索,创设生动的学习情景,引导学生通过调查、讨论、咨询、对比、实验等多种方式获取化学知识,教师协助归纳总结,培养学生的学习自主性;训练学生实验操作技能;培养学生观察实验及归纳总结的能力。并让学生体会探索科学的乐趣。认识化学与人类生活的密切关系,理解和处理生活中的有关问题。突出新课标的理念,重在培养学生自主学习的能力和兴趣。
六、课堂练习
1.下列各组液体混合物中有两种成分,可以用分液漏斗分离的是(
)
A.甲苯和油脂
B.乙酸和乙酸乙酯
C.豆油和水
D.豆油和四氯化碳
2.下列物质属于油脂的是(
)
A.①②
B.④⑤
C.①⑤
D.①③
3.洗涤盛有植物油的试管,宜选用的试剂是(
)
A.稀硫酸
B.热水
C.热碱液
D.稀硝酸
4.下列物质中,属于纯净物的是(
)
A.甘油
B.煤油
C.石油
D.豆油
5.下列关于油脂的叙述不正确的是(
)
.A.油脂属于酯类,是高级脂肪酸的甘油酯
B.油脂没有固定的熔、沸点
C.油脂在不同条件下水解都能生成甘油
D.油脂都不能使溴水褪色
【参考答案】
1.C
2.C
3.
C
4.A
5.D
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-08-21 09:02:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 26
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_157225
来自:学校:眉山市东坡区永寿高级中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第二节 重要的体内能源——油脂名师教学设计1是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第二节 重要的体内能源——油脂》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。