24 苏珊的帽子多媒体教案及点评

24、苏珊的帽子

教学目标:

1、能用自己喜欢的方法学习本课生字词。读懂课文,借助批读进行思考。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,从中懂得关爱他人,给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。

教学重点:

能用自己喜欢的方法学习本课生字词。结合上下文理解文中重点句子的意思,在读中感悟、体会、理解人与人之间真挚的关爱之情。

教学难点:

在学习过程中体会这种深情,意识到生活中很多人需要这顶善意的“帽子”,都需要安慰和关怀。

教学准备:

多媒体课件、识字卡帽子。

一、激发兴趣,导入新课:

1、教师出示一顶帽子。

2、哪个同学能说说帽子有什么作用?(生畅所欲言)

3、苏珊是个可爱的小女孩,她为什么每天都戴一顶帽子呢?这到底是怎么回事呢?我们赶紧来了解了解吧!

(板书:苏珊的帽子)学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1.生选择自己喜欢的方式自读课文,要求把句子读通顺,标出不理解的字词。

2:思考:课文讲的一件什么事?

三.学习生字词。

1.认读课文中的一些生字词,师生共同纠正容易读错的地方。

2. 学生能用自己喜欢的方法学习生字词。

3.学生齐读,开火车学习生词。

4.当堂训练:进行闯关游戏,巩固生字词的学习。

四、默读课文,学习第一、二自然段。

1、引导阅读第一自然段,理解重点词句,你觉得小苏珊是不幸的?还是幸运的?

(1)学生争论:不幸与幸运。自由读这一段,找出自己认为体现苏珊不幸的语句,试着把自己的感受写在旁边。

(2)课件出示句子:“苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候,医生发现…..现在差不多掉光了。”

(3)看图,指导学生朗读句子,读出对苏珊的同情。

(4)结合课文内容理解“肿瘤”,明白此处指的就是癌症

(5)你从这几句话中体会到什么?应该怎样来读?自己练习

(6)师:是呀!苏珊小小的身体里竟长了肿瘤,必须接受化学治疗。(相机解释化学治疗)她是多么的不幸啊,可是,顽强的苏珊被病魔吓倒了吗?对她来说,最残酷的是什么呢?

(7)出示重点句子:“她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争„„无疑是非常残酷的事情。”

(8)指导学生反复读这句话,体会感情。

(9)什么叫残酷?

(联系生活实际和课文内容来说)为什么说很残酷?

(10)多么可爱的孩子,你能用自己的话来夸夸苏珊吗?写在批注栏里。

(11)教师:可爱的小苏珊能与癌症抗争,能补上落下的功课,却为什么害怕光着头上学,咱们能忍心让她受到别人的嘲笑,让她伤心难过吗?你们能想办法帮帮她吗?(生畅所欲言,谈谈自己的想法)2. 阅读第二自然段,体会感情

(1)教师:真是一群有爱心的孩子,看一看她的老师用了什么办法巧妙地解决了苏珊的难题,她是怎么说的?请用“----”勾出有关句子。

(2)出示句子:想想怎样读出老师的语气。抓住表情和语气练习朗读。

(3)指导朗读,抓住“郑重而热情”相机范读。(注重表情)

(4)学生练习朗读。

(5)老师为什么让戴五花八门的帽子,而且越新奇越好,真的是为了认识帽子吗?

( 6 ) 用心体会:全班带帽子去体会苏珊带帽的感受。

五、拓展延伸:

1、苏珊是幸运的,她得到了关心和爱护。生活中,还有什么需要我们的关爱呢?为什么?

2、畅所欲言(周围的一切:人,事,动物,花草,公共设施„„)

3、感悟心语:

关爱是一缕阳光,它能让我们扬起生命的风帆,使一切变得更美好。在我们身边还有很多像苏珊老师、苏珊同学这样的人,只要我们人人都献出一点爱,我相信,世界会变成美好的人间!

六、板书设计:

24、苏珊的帽子

失去头发 ---------------全班戴帽

不幸幸运

师生善解人意关爱