29 植物之间的“爱”和“恨”教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《植物之间的爱和恨》教学设计一、教学目标1、理解课文内容,知道课文写了哪些植物之间的爱与恨2、运用关注标点法,体会冒号的作用,学习课文中的构段方式,并练习仿写3、激发学生关注大自然,爱科学,学科学的兴趣二、教学重难点体会分号的作用,并学习课文中的构段方式,仿写段落三、教学准备师:课件生:预习,了解生

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 植物之间的“爱”和“恨”

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2024-06-01 19:44:48

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学校：重庆市渝北区空港新城小学校

29 植物之间的“爱”和“恨”教学目标设计

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关键词：29 植物之间的“�…教学目标设计

正文

《植物之间的爱和恨》教学设计

一、教学目标

1、理解课文内容,知道课文写了哪些植物之间的爱与恨

2、运用关注标点法,体会冒号的作用,学习课文中的构段方式,并练习仿写

3、激发学生关注大自然,爱科学,学科学的兴趣

二、教学重难点

体会分号的作用,并学习课文中的构段方式,仿写段落

三、教学准备

师:课件

生:预习,了解生活中还有哪些植物之间存在相生相克的现象,做好搜集记录

四、教学过程

(一)复习导入

1、拍手读词语,并根据“爱”和“恨”对词语进行分类。

2、上一节课我们学会了运用了关注标点法来学习这篇批读文,今天我门将继续运用这种方法来学习29课,齐读课题。

(二)默读课文,理解2、3段内容

1、我们已经知道植物之间的爱和恨指的是——(抽生说)那么到底哪些植物之间存在爱恨呢,赶紧翻开书去找一找吧。

2、出示自学要求:a、默读课文,找一找哪些自然段具体写了植物之间的爱或恨。 b、勾出写了哪些植物之间的爱和恨 c、做好旁批

3、课文哪些段落在具体写植物间爱和恨你们发现了吗?哇,就知道难不倒你们,我请你来说(生确定是2、3段),你们同意吗?那我再问一问第二段写的是?(爱)第三段写的是?(恨)非常好,请坐。4、谁来跟大家汇报一下你们都发现了哪些植物之间存在“爱”“恨”。(抽两生说,不完整的补充)植物界多么神奇呀,原来我们身边这么多植物之间都存在爱恨关系呢。

(三)体会冒号的作用,学习2、3段构段方式并仿写

5、请大家以自己喜欢的方式再读一读二三段,思考作者是怎样引出这些例子的呢?请勾出相关语句读一读,体会作用。(抽生说) 6、第二段用的是冒号做提示语,引出内容;第三段是用中心句,引出内容。运用不同的构段方式,能够让我们的文章形式多样,更有新意,你掌握了这种写作密码了吗?

7、除了课文中的这些植物,你还知道哪些植物之间存在相生相克的关系呢?谁来给大家介扫介绍。(抽三个说自己课前收集的资料)

8、师出示图片,请生用上课文中表示爱恨的词语来说一说。

9、光说不练,是假把式,你们能仿照课文第二或者第三段的构方式,运用合适的标点和课文中的词语,也来当作者写一些植物之间爱和恨吗?

10、拿出学习卡,仿写,师巡视,然后汇报

(四)总结主题,升华情感

研究植物之间的爱恨是一门很有意义的新兴学科,有很大作用呢,请大家齐读最后一段就知道了。(生齐读)在植物界,在大自然

中,还有许多我们不知道的奥妙呢,欢迎大家课后去《植物百科全书》《自然百科全书》中探索吧!

关于本教案的常见问题

Q：29 植物之间的“爱”和“恨”教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 植物之间的“爱”和“恨”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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