12. 小溪流的歌教学目标设计｜教案在线预览

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《小溪流的歌》第一课时课时目标:1、初读课文,掌握字词,理清文章脉络2、感受小溪流永不停息的精神教学设计一、导入新课曾经有一首歌曲叫> 。歌中唱道:“泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚响。”“泉水啊泉水你到哪里去?”它要流到小溪里去,要流到大海里去。当代著名作家严文进笔下的小溪流也“唱着歌儿,弹着琴弦,流

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所属课文：12. 小溪流的歌

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2018-04-26 15:08:00

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学校：正定县西平乐联校

12. 小溪流的歌教学目标设计

未知

2018-04-26 15:08:00

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关键词：12. 小溪流的歌教学目标设计

正文

《小溪流的歌》

第一课时

课时目标:

1、初读课文,掌握字词,理清文章脉络

2、感受小溪流永不停息的精神

教学设计

一、导入新课

曾经有一首歌曲叫<<泉水叮咚>> 。歌中唱道:“泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚响。”“泉水啊泉水你到哪里去?”它要流到小溪里去,要流到大海里去。当代著名作家严文进笔下的小溪流也“唱着歌儿,弹着琴弦,流向远方”,今天,就让我们来欣赏这首——<<小溪流的歌>>。(板书课题)

二、初读课文,检查预习情况

1、走进作者

2、检查预习,理清文章脉络

A.首位呼应的写作手法

B.呈现读书要求:

(1)朗读课文2--30自然段,读准字音,读通句子。小组合作或自己查字典解决预习时遇到的难懂的字词。

(2)找出小溪流逐步成长的四个阶段,及遇到的劝阻者。

3.交流易错的字

教师针对存在的共性问题在全班强调。强化指导易错字。

多媒体出示下列词语,检查认读:

挠痒卵石一截嗓音沉淀

牢骚恐吓吟唱水闸积蓄

歇会儿眺望汹涌怨恨发锈

泡沫水磨兴致勃勃

指导多音字“吓”。

4.全班交流:小溪流逐步成长的四个阶段,及遇到的劝阻者

教师伺机出示多媒体课件,展示小溪流成长为大海的过程:

小溪——小河——大江——海洋

三、再读课文,感受词语色彩

默读课文,从文中找出描写小溪流、小河、大江、大海及其劝阻者的词语,用不同颜色的笔标画出来。

师小结:小溪流唱着歌儿向前奔流,正是靠着这种勇往直前、不肯停留的精神,汇成江河,融入大海。

课堂检测:

1、给加点字注音

牢骚()沉淀()阻碍()恐吓()

....

低沉()怨悔()积蓄()发锈()

...

2、小小魔术师(加偏旁组新字再组词)

尧()()另()()

俞()()秀()()

3、用下列词语写一句话

吟唱:

无边无际:

作业设计:

把喜欢的语句、段落抄写在积累本上。

关于本教案的常见问题

Q：12. 小溪流的歌教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12. 小溪流的歌教学目标设计