6. 我们家的猫教学设计第一课时是什么类型的资料？

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6. 我们家的猫教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：6. 我们家的猫教学设计第一课时

正文

《我们家的猫》教学设计

【教学目标】

(一)知识与能力目标:

1.了解作者笔下的猫的特点,体会我们家猫的可爱。

2.培养学生抓住事物特点,理清文章层次的方法。

3.培养学生有感情朗读的能力。

(二)过程与方法目标:

1.培养学生利用字典、词典等工具书进行独立自主识字,提高学生联系上下文理解词语意思的能力,提高学生的阅读能力。

2.了解作者是怎样抓住猫的特点,真实具体地进行描写。借助课文内容与插图,培养学生的想象能力与思维能力。

3.品味“说它……吧”、“蹭”、“……踩印几朵小梅花”、“生机勃勃”等词句,学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力。

(三)情感态度与价值观目标:

通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱,体会作者对猫的喜爱之情,培养学生从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

【教学重点】

【教学难点】学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。

【教具准备】课件及相关图片、照片

【课时安排】2课时

教学过程设计意图

第二课时

一、激发兴趣

语言训练:学生按照这个句式用更具体的语句叙述。

1.师:老舍爱花,但他更爱猫。

2.师:我们不光爱花花草草,还爱小朋友。

3.小结:爱,是随着时间的延伸而“成长”的,作者爱,小时候的猫,因为那“小东西”给作者带来了生活的乐趣。

二、1.今天这节课我们继续学习13课《我们家的猫》,通过上节课的学习,我们不仅读通了全文,而且重点了解了猫小时侯的特点。它小时侯给你留下了怎样的印象呢?

板书:淘气

2.它小时侯这样淘气可爱,那长大后又有什么特点呢?

3.出示录相:边看边听边想:大花猫有什么特点呢?4、老舍先生把大花猫的这些特点在课文里已经写得非常具体了,只要认真品赏课文,大花猫便会活灵活现地出现在你的眼前。三、自主朗读:

1.自主练读。

学生体验朗读课文中自己喜欢的句段。喜欢大花猫的什么特点你就读什么,并且画出其中你最喜欢的词语!

2.同桌互读。

把你最喜欢的句子读给你的同桌听,相互交流喜欢的词语。

3.全班交流:(根据学生回答灵活出示有关课件)

4.拓展思维

A、如果让老舍先生来读这些句子,他会怎样读呢?你能像他一样吗?

B、猫是如此的可爱,请用简笔画的形式把能各种特点的猫描绘出来,展示给大家看!四、小结:

1.整体朗读并总结课文:

(1)通过这节课的学习,你知道了什么?

(2)用“既……又……”的句式说说大花猫的古怪性格。

2.体会作者对猫的喜爱之情:

无论是古怪的大花猫,还是它小时侯的淘气,作者都对它充满了一种喜爱之情!

五、课外活动。

以学习小组为单位,把自家的猫带到你们玩耍的地方,把自己的猫(或其他小动物)玩具带到你游戏中的“家”里,你们要和小动物玩个痛快!把它们的特点牢牢的把握在手中!再上课,看谁叙述的最精彩!!

板书:

长大了的猫更让主人欢欣:

古怪老实

贪玩尽职

温柔可亲胆小勇猛

资料摘要

6. 我们家的猫教学设计第一课时

6. 我们家的猫教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6. 我们家的猫PPT课件和教案和学案内容

6. 我们家的猫PPT课件和PPT课件和公开课教案

6. 我们家的猫PPT课件和主要内容及教案内容

6. 我们家的猫课件及其课件内图片

6. 我们家的猫PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫教学设计第一课时是什么类型的资料？

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