老师领进门含PPT的教学设计及点评

《老师领进门》教学设计

授课教师:刀坝小学张娅【教学目标】

1、认真读文,感受田老师生动有趣的教学,感悟其教书育人的润物无声。

2、在阅读中理解“身临其境”、“引人入胜”、“娓娓动听”等词语。

3、在读文中提升情感,理解“插柳之恩”的意思,感悟作者对启蒙老师深深的感恩情怀。

【教学重难点】

重点:1、感悟体验田老师教书育人的润物无声;2、体会田老师对“我”的影响力巨大。

难点:理解课文中含义深刻的句子的意思,体会作者对田老师的深深感激之情。

【教学过程】

一、导入课题:

1、同学们,不知不觉,小学六年就要画上句号,在即将离别的时刻,你想对你喜欢的老师说点什么吗?当你说谢谢的时候你有想到老师为你做过的什么事吗?

2、六年来,老师为我做了很多值得我们回忆的事情,这节课我们就走进作家刘绍棠回忆他小学老师的文章。板书课题,请读课题。

二、“春雨点点”

1、这是一位怎样的老师呢?下面请大家打开书,边读边思考这个问题。别急,这篇课文有丰富的四字词语,看看你们能不能找到并划出来。

2、交流反馈:

(1)你们找到的是不是这些词语啊,有漏掉的请补上。

桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬

十年树木百年树人插柳之恩终身难忘春雨点点

(2)自己先读读这些词语,,

谁愿意读给大家听,我们一起来读读这些词语吧!

3、学习课文1、2自然段这是一个什么样的学校?

4、田老师是个很会教书,很会讲故事,深得学生尊敬的一位老师。让我们一起来感受一下开学第一天,田老师给作者上的第一课:一首小诗——(课件出示小

(指名读) (2)、这样一首简简单单的小诗,田老师把它编成了一个故事,快速去书上找找,在哪个地方?(出示课件)

出示第九小节

1、同学们,这个故事就是根据这首诗编的,现在我请一个同学来读诗,一个同学当田老师读这个故事,我们对比着听一听,看看会有什么感受?

这样简简单单的一首诗,田老师却把它编成这样的故事,你们有什么感受?(有趣,很生动,……)

2、作者“我”听到的仅仅是一个个故事吗?除故事本身之外,“我”还听到了什么?学到了什么?再读。

(读出老师对“我”的教育:前人种花,后人欣赏;好的东西要一起分享;听从大人的指导……)

3、书上哪些句子写出“我”被深深地吸引住了。找到这个自然段,尽情读一读。出示:

我听得入了迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。

(引领学生由词至句,体会田老师讲故事精彩、生动的特点。)

4、田老师编故事、讲故事可以说是“天下一绝”,你能用课文中的三个成语来形容一下吗?

(身临其境、引人入胜、娓娓动听)

5、田老师讲得故事不仅娓娓动听,更重要的是故事里不露痕迹的蕴含着一些知识一些道理。四年过去了,难怪作者发出了这样的感叹——(学生齐读)(出示

(上千份知识);如果说一个故事让我明白了一个道理,那么上千个故事就是让我懂得了——(上千个道理。)

这些知识,这些道理,这些故事就像春雨一样——无声无息地滋润着我幼小的心田!

二、“插柳之恩”

1、是的,光阴荏苒,刘绍棠就是在田老师的影响之下取得这样的—(出示课件)累累硕果。谁来读读

10年后,发表了短篇小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本。

20年后,发表了小说《田野落霞》、《西苑草》。

30年后,长篇小说《京门脸子》、《豆棚瓜架雨如丝》等相继问世。

40年后,当年懵懂的少年已年过半百,成为当代著名作家。

2、学习第二板块

(1)因此,几十年过去了,当作者再次回到家乡巧遇恩师,他仍然像(生跟读)出示第11小节

(2)“我”深深感谢田老师,可老人家却摇摇头说“:这不过是无心插柳柳成阴。”罢了。

出示:

有心栽花花不开,无心插柳柳成阴。

(3)回想田老师讲的那些上千个故事,他真的是无心吗?就是这些有心的故事让刘绍棠走上了文学创作的道路,可他却说——()

——田老师谦虚。

(田老师觉得当年只不过是讲讲故事而已,并没有刻意要去培养一名未来的作家。)

——“你的成功并不是我的功劳,而是你自己努力的结果”。

(4)田老师说的是那么淡然,却又是那么厚重。如果你是刘绍棠,此时你的心情如何?。。。对啊,这样的回答让刘绍棠多么感到意外,他对田老师由衷地感到—敬佩。

四、“师恩难忘”

1、这份敬佩,这份感激,在作者心中“永远也抹之不去,他在文末深情地写到——(出示课件)(读:十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。)真是“师恩难忘”啊!(板书:师恩难忘)

作者在功成名就时,在文学上取得伟大的成就时,他还时时想起这句话——(齐读最后一段)

2、其实刘绍棠不仅仅在这篇文章里表达自己对老师的尊敬和感激,在日后的很多作品里同样流露了这样的情怀。让我们来轻轻吟诵他写给老师的话吧——(出

五、总结全文,升华主题

1、俗话说“一日为师,终生为父”。四十年的岁月没有冲淡作者对老师的感恩之情,让我们也向所有教育过我们的老师深情地道一声——

出示:

插柳之恩,终身难忘。

2、同学们,还有几十天的时间我们就要和身边的老师告别了,但是我们不会忘记是他们启蒙了我们,不会忘记----读题

六、小练笔

同学们,刘绍棠是一个幸运的人,在他的童年遇到了一位好老师;田老师是一位幸福的教师。事隔40年,他的学生仍然像小学生一样,对他怀着一颗感恩的心。我们已是小学高年级了,现在让我们也拿起笔来,对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧!

板书设计:

老师领进门

师恩难忘,难忘恩师