6. 我们家的猫教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《我们家的猫》教学设计教学目标:1、知识和能力:学会本课生字,联系上下文理解重点词语;理解课文内容,了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱;正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:学会抓住重点词句体会文章内容,运用学到的方法读懂课文;学习作者抓住事物的特点,细致观察和真实、具体地记叙事物

资料类型：教学教案文档

所属课文：6. 我们家的猫

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2018-04-25 10:15:00

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学校：复兴区康庄乡中庄小学

6. 我们家的猫教学设计及课堂实录

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2018-04-25 10:15:00

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关键词：6. 我们家的猫教学设计及课堂实录

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《我们家的猫》教学设计

教学目标:

1、知识和能力:学会本课生字,联系上下文理解重点词语;理解课文内容,了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱;正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法:学会抓住重点词句体会文章内容,运用学到的方法读懂课文;学习作者抓住事物的特点,细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。

3、情感和态度:背诵自己喜欢的段落;培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

教学重点难点:

1、通过语言文字的学习,感悟大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱,学习作者真实、具体的表达方法。

2、学会抓住重点词句体会文章内容,运用学到的方法读懂课文。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入新课,揭示课题。

1.通过谈论猫这种小动物引入课题

2.板书课题,齐读课题。

二、初读感知全篇,明确重点。

1.学生自由读课文,要求读正确、流利。

2.全班开火车式的读课文,检查学生读课文情况。

3.再读课文,把最喜欢的段落多读几遍,仔细体会一下:这是一只怎样的猫呢?

(长大时性格古怪,小时侯淘气可爱。)

(1)哪里写的是长大的猫,为什么说猫的性格实在有些古怪?(1—3)自然段

(2)哪里写的是刚满月时的小猫?他给你留下了怎样的印象?(4)自然段

三、研读悟情,探究语言。

1、学习第一自然段。

(1)指名读第一自然段。

(2)画出描写花猫性格古怪特点的词语。(老实、贪玩和尽职)

(3)指导学生抓住重点语句比较猫的具体表现,体会、概括:为什么说猫的性格实在古怪呢?

(老实,“成天睡大觉”;贪玩,“一天一夜不回家”;尽职,“一连就是几个钟头”等)

(4)引导学生在读中体会猫“既老实,又贪玩;虽贪玩,又尽职”的古怪性格。

2、自主选择学习内容学习。

(1)花猫的性格古怪还表现在哪些方面呢?运用学习第一自然段的方法,自学第二或第三自然段。

(2)学生自主选择学习内容,研读课文的第二或第三自然段,画画词语,找找表现,议议“古怪”。

(3)汇报学习成果,全班交流:体会猫“高兴时和不高兴时的样子”、“什么都怕但又很勇猛”的古怪特点。

(4)讨论:作者为什么把猫矛盾的性格特点结合在一起来写?

(5)指导学生谈出自己的体会、感受。

3、继续用这种方法自学第四自然段。

(1)默读:你是从哪些重点语句体会出作者对刚满月的小猫非常喜爱的

(2)全班交流。

(3)品读小猫刚满月时的淘气、可爱。

四、回文朗读,语境体验。

猫还有哪些可爱的地方呢?

你最喜欢猫哪一方面的性格特点呢?

自己找出来读给大家听,从而表达自己对猫的喜爱之情。

五、拓展延伸,介绍自家小猫的趣事。

学完后,感悟作者的观察方法,向大家讲一讲自己家的小猫都有过哪些有趣的事,为写自己喜欢的小动物打基础。

关于本教案的常见问题

Q：6. 我们家的猫教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6. 我们家的猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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