6. 我们家的猫教学设计及说课稿

6、我们家的猫

第二课时

课文分析：

《我们家的猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解猫的性格特点，背诵自己喜欢的部分，。

2、总结总分的写作方法，引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法并运用在自己的写作当中。

3、培养热爱小动物的情感和观察小动物的兴趣，感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。

教学重点：

了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

教学难点：

在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

教学准备：

多媒体课件 教法：读中感悟

读中体验 学法：自主学习 小组合作学习 教学过程：

一、回忆课文，复习导入

1、课前板书：我们家的猫。上节课我们学习了这篇课文的生字、词语，初步了解了课文内容，并给文章分了段，知道了作者分别写了长大后的猫（第1-3自然段）和满月时的猫(第4自然段)。及时板书：长大后和满月时。这节课让我们继续学习这篇课文，走近老舍爷爷笔下的猫，去了解猫的特点吧。

2、在上新课之前老师要考考大家昨天的生字词语是否还记得。敢挑战吗？那就请个同学大声地读一遍。出示词语。

3、看来同学们掌握得真不错，为了奖励大家，老师带来了很多猫的图片，我们一起来欣赏吧。出示图片。

二、学习课文第1-3自然段

1、课文同学们都预习了，细心观察的同学一定发现了课文中的小疑问，那作者为什么说猫的性格古怪呢？猫的性格到底有多古怪？它表现在哪些方面呢？

出示读书要求

：

（1）请自由地朗读第1—3自然段，边读边画出体现猫性格的词语。

（2）学生汇报交流关键词语，适时板书：老实

贪玩

尽职

温柔可亲

一声不吭

胆小

勇猛

2、请用自己喜欢的方式再读课文第1自然段，找出体现猫性格老实、贪玩、尽职的句子，任选一处自己最喜欢的特点，圈出关键词认真品读，然后写下自己的感受，待会汇报给大家听。

（一）学习第一自然段

1、课文中哪些句子描写猫的老实？谁喜欢老实的猫？（指名回答）

出示：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

这真是一只老实的猫呀，它很乖，安安静静无忧无虑地睡大觉，什么事也不过问。你再试着读一遍，把猫无忧无虑的样子读出来。喜欢老实的猫的同学一起读。

2、猫贪玩的时候又表现得怎么样呢？谁喜欢贪玩的猫？（指名回答）

出示：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（1）换一种说法，理解任凭这个词语。——（出示）无论谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（2）用“任凭……也……”句式说句子。

好玩的的男孩子们一齐读。

3、这么贪玩的猫，工作起来却又很尽职，谁喜欢尽职的猫？赶快找出它尽职的句子。（指名回答）

出示：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（1）“屏息凝视”是什么意思？（抑制呼吸，聚精会神地看，不发出一点声音）看图片理解意思。

（2）好，让我们一起来学着这只猫“屏息凝视”10秒钟。

（3）感觉怎样？我看到有的同学实在坚持不住了，可猫一连就是——几个钟头，可见猫是多么的——（尽职）。女孩子们一起来夸夸这只尽职的猫！（齐读）

（4）“非

……不可”什么意思？从句子中“非

……不可”你又能体会到什么呢？（体会到猫等老鼠的决心与耐心，还有专心，突出了猫的尽职。）理解了句子的意思，我们全班一起读。你能用“非

……不可”说一句话吗？

（二）小组合作学习第二、三自然段

1、原来猫不仅老实，还很贪玩；不仅贪玩，还很尽职。那猫的古怪还表现在哪里？请小组合作学习第二、三自然段。联系关键词，找出描写猫性格的句子读一读，抓住关键词体会体会，把不理解的地方和小组成员讨论讨论。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？

大家先别着急，听清楚要求，我们班四个大组，老师给大家分配了四个不同的学习任务，请按任务单上面的要求来完成。

2、小组汇报，教师适时提问和点拨。哪个小组汇报猫温柔可亲时的样子？你们从哪些关键词得到什么样的体会？ （1）出示：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

第一大组请请读句子。老师这里有个疑问要考考第一大组。

出示:比一比，这两句话在表达上有什么异同？学生说。

①在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印几朵小梅花。

②在你写作的时候，跳上桌子，在稿纸上踩印一个个脚印。

第一句作者把什么比作了梅花，这是什么修辞方法？从这个句子你体会到了什么？（第一句把脚印比作小梅花，多美啊，尽管是猫踩脏了稿子，但在作者的眼里就像一朵朵小梅花，爱猫之情跃然纸上。第二句直说“踩几个脚印”其厌烦之意一目了然。）

我们充分感受到老舍先生对猫的喜爱，就连猫的叫声他也不觉得吵闹而是那么美妙动听。看！

（2）出示：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

第二大组请齐读。关于这两句，哪个小组有深刻的体会。来，说说你们的理解。知道“丰富多腔”什么意思吗？我们一起来体会猫“丰富多腔”的叫声，请第二大组的同学齐声回答：

出示：

a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声——（生：齐叫“喵——”）

b、如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声——（生：齐叫“喵”）

c、如果猫生气了，想要打架，它也许会粗声地吼一声——（生：齐叫“喵……”）

d、如果猫正伸出脖子来给主人抓痒，它也许会非常舒服地细叫一声——（生：齐叫“喵”）

e、如果猫不想叫了，它就会——（生：“咕噜咕噜”）给自己解闷。

这里的猫就是歌唱家，老舍先生就像在欣赏一支优美的乐曲。这“丰富多腔”的声音是不是特别美妙？那就一起读出这美妙的声音吧！

（3）出示：它若是不高兴啊，（拉长声音）无论谁说多少好话，他也一声不吭。

第三大组请准备，齐读。这时，你仿佛看到了一只什么样的猫？（冷漠） 出示：它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它若是不高兴啊，谁说多少好话，它也一声不出。

来看一组句子，哪句话更能表现猫的冷漠？哪个词起了突出的作用？说说你的理由。

（4）第四大组请齐读。

出示：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

“

它什么都怕，总想藏起来。”说明它很（

）。“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”说明它很（

）。是啊，有时胆小什么都怕，总想藏起来。有时却那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。既胆小又勇猛也是大花猫古怪性格的体现。

三、归纳总结猫的性格，体会写作方法

1、师生共同结合板书小结：通过前三段的学习，我们知道了这只猫既——老实，又——贪玩，既——贪玩，又——尽职；高兴时——温柔可亲，不高兴时——一声不出；既——胆小，又——勇猛。

师:这些看似矛盾的性格交织在一起，构成了一只性格古怪的猫。难怪老舍先生说：（齐读）出示：猫的性格实在有些古怪。板书：古怪。我们都知道作者不但不讨厌这只古怪的猫，反而更加喜欢它。既然喜欢，为什么要说它古怪呢？（反语）引导学生举生活中的例子来进一步理解反语的用法。

2、体会总分的写作方法。

“猫的性格实在有些古怪。”这句话在文中什么位置？（开头）开篇写出了猫的性格很古怪，下面分别写出了它古怪的各个方面，这在写作上是一种什么写法？板书：总分。作者通过许多小事告诉我们猫的一些具体性格特点，这在写作上是什么方法？板书：具体事例。

3、过渡：通过刚才的学习我们感受到了猫的可爱，而老舍爷爷笔下满月的小猫更可爱，下面我们来看看老舍爷爷是怎么来描写刚满月时小猫的？

四、自主学习第四自然段

1、出示学习要求：请同学们自由朗读第四段，看看作者用了哪些具体事例来写小猫的淘气可爱？画出有关语句读一读，也可以读给同桌听。

指名读，不管淘气还是捣蛋，出示：看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？板书：淘气可爱

2、补充养花片段。同学们，你们知道吗？老舍先生除了爱好养猫外，他还有一个还好就是养花。他在写过的一篇文章《养花》中写道：“在我的小院子里，一到夏天满是花草……今年夏天就有这么一回，三百棵菊秧还在地上，下了暴雨，邻居的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！”

现在，你知道了什么？（老舍家养了很多花、老舍爷爷特别喜欢花，花死了会很难过、菊花被砸死了，全家都没有笑容、老舍爷爷对花的感情很深……老舍爷爷爱花，也爱猫，这只猫就像他的孩子一样虽然闯祸但还是很爱它。板书：喜爱之情）

3、老舍爷爷用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱，猫的古怪，以后同学们写自己喜欢的小动物时，可以具体事实表现动物特点。老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，老舍爷爷对猫进行了长期的观察。同学们喜欢猫，猫肯定也喜欢同学们。让我们也做生活中的有心人，观察身边有意思、感兴趣的动物，用上学过的方法记录它们的故事，让我们也和它交上朋友！

五、作业

1、摘抄喜爱的句子，背诵喜欢的段落。

2、观察一种小动物，模仿写一篇习作。

六、板书设计 6 我们家的猫

老实

贪玩

尽职 长大后（1-3）

温柔可亲

一声不吭 古怪（总分）

我们家的猫 勇猛

胆小 喜爱之情

满月时（4） 淘气 可爱 （具体事例）