11. 锁不住的心优秀课堂实录｜教案在线预览

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锁不住的心一、教学目标：1.正确、流利地朗读诗歌，指导学生学习本课生字。2.指导学生品读诗歌，通过有感情朗读，抓住关键句理解，联系生活谈感受等方法体会大自然的丰富知识，进行想象练习。3.通过对比读诗，引导学生初步感受诗歌语言独特的表达方式，进行小练笔。二、教学过程：教学环节一、谈话引入学情预设生字指

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所属课文：11. 锁不住的心

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2018-04-28 15:36:00

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学校：张家口市桥东区铁路斜街小学

11. 锁不住的心优秀课堂实录

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关键词：11. 锁不住的心优秀课堂实录

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锁不住的心

一、教学目标：

1.正确、流利地朗读诗歌，指导学生学习本课生字。

2.指导学生品读诗歌，通过有感情朗读，抓住关键句理解，联系生活谈感受等方法体会大自然的丰富知识，进行想象练习。

3.通过对比读诗，引导学生初步感受诗歌语言独特的表达方式，进行小练笔。

二、教学过程：

教学环节

一、谈话引入

学情预设

生字指导

“锁”字

“绒”字、“茸”字

“拴”、“栓”字

“椅”字换偏旁组词。

1.生谈理解浅显

2教师引导“你观察过大自然吗，还有哪些自然现应对策略

师：同学们，今天我们学生读题目

习一首诗歌。

二、初读感知

1.学生自由读诗歌，读通

顺、读准确。

生读诗歌

2.指名读，自由读，分角

色朗读，齐读，小组互读生组词

诗歌。

3．思考我是怎样的一个生初步谈理解

孩子？

三、深入品读

理解“人家说，世界也是

一本书哇，可是，您为什生谈理解

么不让我去读？”

四、整体回归

象能给我们启示？”

3出示例句：

大雁北归，我们知道春天即将来临。

低垂的麦穗，我们懂得了

做人要谦虚。

生对比读诗感受反复、押4教师出示《我已经长大韵

生品读诗歌

生小练笔

了》这首诗

5教师解释“押韵”

6教师引导学生运用写作

1有感情读诗歌《锁不住

的心》

2拓展阅读其他儿童诗歌

关于本教案的常见问题

Q：11. 锁不住的心优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11. 锁不住的心》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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