2.大步走与游戏PPT专用课堂实录内容

体育与健康《大步走与游戏》教学设计

岳西县中关镇斗水小学 汪月霞

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析 大步走是人体的基本活动能力之一。是发展腿部力量和培养正确身体姿势的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生的灵敏、速度、力量和协调等能力。低年级大步走教学，主要是让学生学体会正确的身体姿势，培养学生自信的能力。

三、设计理念

本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

四、教学内容

大步走是发展走的能力的一种手段。主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。

五、教学目标

1.知识与技能：初步掌握“大步走—立定”的动作，培养学生正确的身体姿势和良好习惯。

2.过程与方法：通过教学与游戏，提高学生大步走的判断能力，加强学生间的合作与友谊。

3.情感态度与价值观：培养学生自信、吃苦耐劳的精神以及团结合作的意识。

六、场地器材：阳光充足的平整场地、自制可乐瓶道具

七、教学重难点

1.重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

2.难点：上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调

八、教学过程

1.上课常规（8分钟）

组织队形：成四列横队站立

教学步骤：1.在规定的地点由体育队长整队集合

2.师生问好，教师宣布本节课的学习内容

3.热身活动：1.慢跑2圈，走一圈

2.热身操5节

(1) 头部运动（4个8拍）

(2)扩胸运动（4个8拍）

(3)体转运动（4个8拍）

(4)膝关节运动（4个8拍）

(5)手腕脚踝运动（4个8拍）

2.学***步走动作练习（20分钟）

（一）动作方法：上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着

地点距后脚尖距离约40—50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

（二）动作要点：前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。

（三）教学重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

（四）教学难点：上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。

（五）教学步骤：1.教师讲解示范“大步走—立定”的动作方法与要领

2.原地练习“踏步走—立定”的动作方法

学生跟做练习（1至4次），教师进行指导与反馈、点评

3.原地练习摆臂动作，学生跟做练习（1至4次），

教师指导并进行反馈、点评

4.手脚同步原地练习，教师讲解，学生跟做练习（1至4次）

教师指导并进行反馈、点评

5.要求步伐一致进行纵队“大步走”动作练习（1至4次）

请学生到前面示范，其他学生做小老师进行互相点评。

教师进行积极的总结和反馈。

6.集体练习：“纵队大步走—立定”练习（2至3次）

3.游戏环节部分（8分钟）

游戏名称1：绕可乐瓶“S”形跑（5、5成两行摆放）

。本游戏以加长距离的目标激发学生的速度性，为发展大步走的能力和下肢力量素质做好铺垫，培养学生认真执行游戏规则，诚实、守信的精神。

（一）在操场上，摆放两行可乐瓶，每行5个。把学生分成人数相等的4路纵队，在起点线后准备。

（二）游戏开始时，各队第一人从起点线起跑，快速的绕过每一个可乐瓶，在跑的过程中避免碰倒可乐瓶，如有要快速的扶起可乐瓶；第二人接着从该点起跑绕过可乐瓶，后面学生依次进行。

游戏名称2：绕可乐瓶“S”形跑（10个一组摆放）

为提高学生大步走的能力，加大运动量，可以变换可乐瓶的摆放，由原来的两行变成一竖行（10个可乐瓶摆放）每人必须连续快速的跑过每一个可乐瓶，违者退回起点，重跑。

九、放松活动（2分钟）

抖手抖腿运动、蹦蹦跳跳运动，学生集体合唱《喜鹊钻篱笆》

十、结束语（2分钟）

学生谈谈本节上体育课的感受，教师表扬进步快的学生，同时引导学生互相评价，互相鼓励。