3.直体滚动教学设计范文

《直体滚动》教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”的原则，依据低年级学生的心理特点，结合本课教学内容，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发和引导让每位学生以饱满的热情、积极的姿态投入到练习中，使学生在玩中学、学中玩，享受到运动的乐趣。针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“直体滚动”教学的同时，创设情境让学生对学习内容产生极大的兴趣。 二、学情分析：

一年级学生处于水平一阶段，学生活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但集中注意力时间短，自我约束力差。因此，在教学设计时应注意如何的使学生真正的融入到本课中，调动他们的积极性，使之缺点变为优点，引导学生完成本课的目标。本课主要是教会学生掌握直体滚动的基本方法，指导学生如何正确用力和提高动作的协调性，为前、后滚翻打下扎实的基础。对学生全身骨骼、肌肉和正确发育有很好的促进作用，有助于学生养成正确的姿态和良好形态，对学生集体动作协同一致

、相互配合的能力提出一定要求。

三、教材分析：

本次课的主要内容是直体滚动，通过学生正确的模仿练习，教师讲解示范引导，让学生左右滚动身体直，肩髋用力移重心的滚动技巧动作。充分展示学生学习的能力和乐于合作、勇于克服困难的品质。

四、教学目标：

1、通过本节课学习使学生掌握直体滚动的动作方法。

2、能合作完成手拉手、手拉脚形式的直体滚动动作。

在游戏中培养学生合作互助的集体主义精神。

五、教学重、难点

教学重点：肩和髋向滚动方向协同用力

教学难点：上下肢协调配合

教学方法：情境教学法、示范法、巡视指导法、鼓励教学

六、教学过程说明：

创设情境：小朋友们，你们知道功夫熊猫阿宝吗？身为神龙大侠的他，要承担起保卫村民保卫世界和平的责任。阿宝与亲生父亲重逢，两人一起来到了不为人知的熊猫乐土。今天我们在这里进行熊猫训练课，掌握熊猫功夫，拯救世界。

准备部分：

1、注意力练习：熊猫蹲蹲蹲

2、热身活动：“天煞来了”和有氧“踏板操”。

基本部分：

1、技能学习

（1）熊猫训练课一：2人一组进行帮助练习

（2）熊猫训练课二：2人一组手拉手直体滚动练习

（3）熊猫训练课三：2人一组手拉脚直体滚动练习

（4）熊猫训练课四：4人一组手拉脚直体滚动练习

2、拥有神秘力量的大反派天煞横扫神州大地，妄图杀害所有武林高手，阿宝必须迎难而上，我们与阿宝并肩作战，一起打败天煞。

游戏：“战斗吧

熊宝宝”

游戏方法：每人双腿加沙包连续完成六次直体滚动，然后起身夹着沙包向前跳，用腿将沙包放入圈圈后返回，与第二位同学击掌，依次进行。

结束部分：

1、拉伸放松

2、师生小结 3、回收器材

4、师生再见

场地、器材：空场地一块、垫子32个、小圈圈8个、音响一个、沙包32个

教案：

水平一一年级直体滚动体育实践课教案

教学体操—技巧—直体滚动

内容

游戏：战斗吧

熊宝宝

人数

32人

教学3、通过本节课学习使学生掌握直体滚动的动作方法。

目标

4、能合作完成手拉手、手拉脚形式的直体滚动动作。

5、在游戏中培养学生合作互助的集体主义精神。

教学肩和髋向滚动方向协同用力

教学难点

重点

教学教学内容

教师活动

学生活动

程序

上下肢协调配合

组织形式

运动负荷

强度

弱

强

准

备

部

分

一、课堂常规

二、“熊猫蹲蹲蹲”

情境导入：“功夫熊猫为拯救山谷学习本领”

三、小游戏“天煞来了”

四、有氧次时数

间

1、集合整队。

1、精神饱满。

××××××

××××××

2、师生问好。

2、师生问好。

××××××

××××××

3、宣布课堂任务3、学生认真听

及要求。

讲。

要求：快、静、

4、安排见习生。

4 注意力集中。

齐

1、讲解游戏规1、认真听游戏

则与方法。

规则。

组织如上

2、组织学生进2、积极参与游要求：注意力4 1’

行游戏。

戏并遵守游戏集中

规则。

1、讲解游戏方1、认真听游戏

6 3’

法与规则。

规则。

2、组织学生进2、积极参与游

行游戏。

戏。

要求：注意安

全，遵守规则

“踏板带领学生进行认真在老师的x

x

x

x 操”

“踏板操”模仿带领下做操

练习

x

x

x

x

1

3’

中

设计课前的小游戏“熊猫蹲蹲蹲”可以使学生的注意力更加集中；通过“老意图

狼老狼几点钟”的游戏使学生进行热身活动，既活动了身体又调动了学生的积极性，使学生快速进入上课状态；热身操激发了学生的学习兴趣，达到活动关节的目的，为课程的基本内容打下基础，避免受伤。

基

本

部

分

一、熊猫1、讲解示范直体1、认真听讲观

训练课滚动的动作方察。

一：2人法。

x

x

x

x

2’

2’

2’

2’

中

中

强

强

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

4 一组进行2、讲解示范帮助

帮助练习

的方法。

3、带领学生2人2、两人一组，要求：

一组进行3—4帮助合作练习。

1、认真听

次的练习。

讲、仔细观

6 4、轮流尝试单人3、认真练习。

察。

二、熊猫直体滚动动作。

2、认真练

训练课5、请优秀学生展4、积极展示自习，体会动

二：2人示。

己。

作。

一组手拉1、讲解示范练习1、认真听讲。

组织如上

手直体滚方法。

动练习

要求：

2、巡回指导学生2、积极参与练1、认真练6 练习，纠正错误。

习。

习。

3、请较好的一组3、踊跃展示自2、及时纠正

出来展示。

己。

错误动作。

三、熊猫1、讲解示范练习1、认真听讲。

组织如上

训练课方法。

要求：

三：2人2、巡回指导学生2、积极参与练1、认真练习

6

基

本

部

分

一组手拉练习，纠正错误。

习。

2、练习的过

脚直体滚3、请较好的一组3、踊跃展示自程中注意安

动练习

出来展示。

己。

全。

四、熊猫1、讲解示范练习1、认真练习

训练课四：4人一组尝试进行手拉脚的直体

滚动练习

x

x

x

x

方法。

x

x

2、指导学生练习

3、积极参与练x

x 6

习，注意安全。

x

x

x

x

x

x

五、游戏：1、讲解游戏方1、认真听讲游“战斗吧

法与规则。

戏规则。

熊宝宝”

2、示范游戏方2、认真观看

每人双腿法。

3、认真游戏，加沙包连3、组织学生游遵守游戏规则。

续完成六戏。

4、遵守游戏规次直体滚4、组织学生再则。

动，然后次进行游戏。

起身夹着5、评定游戏结沙包向前果。

跳，用腿将沙包放入圈圈后返回，与第二位同学击掌，依次进行。

5、认真听讲。

x

x

x

x x

x x

x x

x

2

2’

3’

强

强

设计2人一组的合作练习要求学生向滚动方向协同用力；鼓励学生4人一组尝意图

试进行手拉脚的直体滚动练习，培养学生之间的默契；接力的小游戏可以培养学生的团结合作精神。

一、放松1、拉伸放松

1、跟随老师放x

x 松

x

x 1 2’

小

结

活动

束

部

分

二、总结2、引导学生评2、积极参与自x

x 与评价

价

评互评

要求：

三、收回3、收回器材

器材

4、师生再见

3、协助老师收动作放松、回器材

4、师生再见

舒展

四、师生

再见

设计课后拉伸放松的练习，改变了以往的练习方式，这种方法可以大大提高意图

学生的积极性，让学生在欢快音乐的伴奏下放松身心。采用师生活动形式，以表扬鼓励为主，自我评价、相互评价，分享体育课所带来的快乐和乐趣中结束全课。

预计效果

场地器材

课后小结

练习密度：55%

强度指数：中强

篮球场一块、垫子32个、音响一个、小圈圈8个、沙包32个